と先生は高瀬(lài )に言(🦊)って(🥅)、(📲)一緒(🙌)(xù )に奥の方まで(🤚)見(🌞)て(🐅)廻(huí )った(💐)。
「越後(hòu )」
(⛹)こう高(📯)瀬は(💈)泉に話すこと(🍕)もあ(🖖)った(🤭)。
問を掛けた生徒(🎆)は、つ(⏮)と教室(🆙)を(💼)離れて、窓の外の桃の樹の側に姿(zī )を顕(🍞)(xiǎn )あらわした。
「そ(♎)こ(🦂)はあまり端近です。まあ奥(👔)の方(fāng )へ御通りなすって――」(🕒)
「そう(🥤)言(⛓)えば、奥(ào )さんはお幾(🎈)つです。女(😊)の(💇)方(fāng )の年齢とし(🥟)とい(📤)うものは(😹)、よく分ら(🛤)ないもの(🛫)ですネ」(😒)
「君は山田君(💜)が訳(yì )したトルス(🚸)トイの『コサックス』を読(😽)んだ(🗑)ことが(💮)あるか。コウ(⭐)カサス(🍆)の方(fāng )へ(⛰)入っ(🥌)て行(💇)く(🕛)露西(xī )亜ロ(😎)シ(🥁)ア(🔢)の青年が(🌕)写してあるネ。結局(🕤)つまり、百(bǎi )姓は(🍕)百姓、(🌊)自分(💄)(fèn )等は自分(🦂)等というよう(😥)な主(💑)人(🤧)公の嘆(tàn )息であの本は終ってるが、(🆑)吾儕(🏋)(chái )われわれにも矢張や(📬)っぱりああいう気(qì )分(fèn )のす(⏸)るこ(♒)とがある(👑)よ。僕など(🏆)はこれ(🎃)で随(🏳)分(fèn )百(💡)姓は(🐳)好きな方(fāng )だ(🦃)。生徒(tú )の家(🎨)へ行(💈)って泊まって(🤪)見たり……人に話(huà )し掛けて(💚)見(jiàn )た(🕙)り(😋)……まあ(🔃)いろんな機(jī )会を見つ(📈)けて、(🈸)音さ(👇)ん(🕥)の家の蒟(🛴)(jǔ )蒻こんにゃくの煮附まであそ(🥡)この隠居(jū )や(🏳)な(🎃)ん(🌅)か(⤴)と一(yī(🐁) )諸に食(shí )っ(🤥)て見た(🎲)……(💗)どうしてもまだ(🔖)百姓(🔠)の心に(🗯)は入れないような気(qì(🌺) )が(🦐)する」(🕋)
別荘(🏃)の入(😱)口(⛓)には楼(🚱)の名を彫った額(é )も掛った。明るい(😛)深い緑葉の反射(📒)は千曲(qǔ )川(chuān )の見える座(zuò )敷に満ち(👣)て、そこ(⛸)に集った湯(tā(🛸)ng )上(🔹)りの連中の顔にまで映(🚲)(yìng )った。一(yī )年に二度ずつ黄(huáng )色くな(👿)る欄てすりの外(🚷)の眺め(👖)は緑に調(📷)和し(🐏)て画(❌)のように(🌳)見えた。先(xiān )生(shēng )は(🛅)茶を入れて皆なを款待も(📷)てなしながら、青田(🔹)の時分に聞える非常(cháng )に沢山な蛙(🎠)の声、夕方に(😅)見(⚡)える(🤔)対(💩)岸の村落の灯の(🏪)色などを語(yǔ )り聞かせた。
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