(🍆)と、(💛)敏子は(🔖)、ちょっ(🆓)と(🥢)間(jiān )を(🐉)おいて、
(💣)と、朝倉先(🍼)(xiān )生は、ちょっと思(sī )案(àn )しあん(⏹)して(🔍)いたが、(🆔)
次郎の(🚣)耳にもその音(👿)はきこえ(🌖)た。し(🎏)かし、彼(bǐ )はふり(🚖)むかなか(🤒)っ(😞)た。そ(🆚)して、もうとう(🉑)に見(🔜)え(⏭)なく(🎶)な(🚤)って(😻)いる道江の(🔛)あとを追うよ(🔽)うに、(🔭)路を(🌏)い(🥄)そい(⛪)だ。
「次郎さんが(🦑)女で(🏫)したら(🏮)、どうなさる?――」(⛵)
と、朝倉(cāng )先生はわざと(🌎)次郎から眼(🎓)をそらし(🕘)ながら、
(🎄)校(xiào )友(🖱)会(📕)の委員(yuán )たちは、その日じ(🍒)ゅ(🔣)う、めいめい(🎮)に校(xiào )長(🐈)の動(🏦)静に注(📵)意した(👈)。休み時(shí )間になると、あ(🥛)るものは用もないのに校長(🤳)室のま(🍖)え(💺)の廊下(xià )を何度も往復し(🔁)、あるものは(🈯)校庭の遠いところから校(🏨)長室をそ(😸)れとなくのぞい(🚘)て見た。しか(🌓)し、(🔢)校長(🦍)室はいつもからっぽ(🎧)だった。校長(zhǎng )は県庁に出て(💦)行っ(🔶)たきり、帰ったのかどうか(🐨)も(🛺)はっきり(🌿)しなかった。
と、道江(🧝)は(📮)顔を真(zhēn )赤(😗)にしな(🦏)がら、
次郎はやっとそれだけ答え(🥚)た。ス(🏬)トライ(🐐)キ(⏫)反(🕘)(fǎn )対の(📼)理由が(🐊)、当局のた(🦖)めでなく(🏠)て朝(chá(🎗)o )倉先(xiān )生のためだ、(💋)とい(🍩)うことをつけ加え(🔛)たかったが(⛅)、まだそれを言うだけに気(qì )持がおちつい(🖇)ていなかっ(🚛)た(😮)のである。
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