「ぼく……もっと…(🚬)…考(🏷)えてみ(🎪)ます。」(🚊)
道江(jiā(🤵)ng )という一女(nǚ )性(🚧)が(🎍)、間もなく(🔡)、自分の目(😥)の(🥠)まえに現(🔍)(xiàn )われ(🚂)ると(🌨)いう小(🏿)さなで(🦏)きこと(🚛)の予想(🔡)(xiǎ(⛓)ng )、(♒)――大きな人間社会の運(yù(😽)n )行うんこ(🖇)うの中では、まったくどうで(🤭)もいい(🗑)よ(➰)うな、そう(🎐)した小さなできごと(🔻)の予(yǔ )想(xiǎng )よそう(👭)が、ど(🏑)うしてこ(🏫)れほど(📆)までに自分をまごつかせ、(💮)自(zì )分(fèn )の(📣)不(🥡)断の心(xīn )の修(xiū )練を無力にするのか(🛴)。どうして(💔)、現在友愛(✌)塾(shú )におおいかぶさっている深刻な問(wèn )題(🚷)(tí )以上に、自分の(🕋)心を(🗺)なやますのか(📴)。女(nǚ )性(xìng )とは、恋愛(⏭)れん(🚍)あ(♎)いとは、(➕)いったい何(🐢)だろう(🧖)。それは、これまで自(zì )分(fèn )が考(kǎo )え(💜)て来(🎑)た人(🤘)(rén )間生活の(🔧)秩序とは、(🛡)全く次元(🆑)のちがっ(😢)た秩序に(🍍)属するものだ(🕠)ろうか。
「けさの(💯)板木ばんぎの(📺)音(🕰)、どう(🍎)でした?(🍰)」(🚟)
七時の朝食までには、(🌊)まだ二(😓)(èr )十分(🥀)(fèn )ほどの時(shí )間(🐲)(jiān )があり、(😝)その(⏸)間に食事当番は食卓(zhuó )しょ(🕗)くたくの準備をやり、そのほかのものは、(💆)自由に新聞に目(mù )を(🔼)とお(💆)したり、私用をたしたりす(🌀)る(😎)のだ(⛄)った(🕴)。次郎は、(🎆)いつ(🔎)も(🔡)なら、(🐿)こんな時間に(🌶)も、できるだけ塾生たちに接(jiē )触(🍭)せ(🚢)っしょくして、かれらの(🏕)感(🚳)想をきいたりするの(🚌)だったが、今(✅)日は、(🐀)広間を出ると(🆗)すぐ、塾(shú(✏) )長室に行(háng )き、朝(cháo )倉(🎳)(cāng )先生(🌲)に向かって(📴)、なじるよう(🎈)に言(yán )った。
七時の朝(🎴)食まで(⏪)に(🍌)は、まだ二十分(😌)ほどの時(shí )間が(🎦)あ(🛢)り、その間(jiā(♑)n )に食事(shì )当番は(🐘)食卓しょくたくの準備をやり、そのほかの(📧)も(👂)の(🥢)は、自(🖕)由(yóu )に新聞に目(mù(🍑) )をとおしたり、私(🌧)用(🤽)をたしたりするの(🤐)だった。次郎(💊)(láng )は(🙆)、(✏)いつもなら、(🏺)こんな時間にも、できるだ(🍌)け塾生たちに接(💜)触せ(🚲)っしょくして、かれら(🕍)の(⏯)感(🛥)(gǎn )想をき(🐔)いたり(👠)す(🥅)る(🐲)のだったが(😵)、今(jī(💢)n )日は、広(guǎng )間(😇)を(🚔)出る(🍮)と(♋)すぐ、(😶)塾長室に行き、朝(🥓)倉(cā(🕟)ng )先(👷)生(shēng )に向かって、なじる(🌩)ように言った。
(🥝)朝倉先生は、手(👭)にもってい(🎙)た塾(🧔)生名簿を畳た(🦇)たみ(🐑)のうえ(🌈)に(🕚)な(💭)げだして、腕をくん(✖)だ(🌞)。そして、(🔣)か(🐖)なり(🔧)なが(🕡)いこと、眼をつぶってだ(🏤)ま(✏)りこん(🔟)でいた(🔈)が、(🙈)やがて眼(👲)をひ(🎟)らくと、ちょ(🕹)っと飯島のほうを見たあと、みんなの顔(⛸)を見ま(🕢)わして言った。
「(🗜)やはり強制が必要(yào )だ(🎢)という(🍇)の(📇)かね。それじゃあ話はま(🛄)た逆もどりだ。」(🍒)
「すると(🚾)、起こし(🦕)てまわるほうが早いですかね。」
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