「いい気味だ。あい(🔔)つも、たま(💢)にはそんな目にあう方がいいだろ(😿)う。」(🗾)
次(cì(🎙) )郎は大沢(🔜)には答えないで(🏛)、恭(gō(🏟)ng )一の方を見(🛠)(jiàn )た(🏹)。そして、
「むろん(🕵)だ。個人(🕺)の問題じ(✈)ゃつ(📯)ま(🚥)らんよ。」(👕)
「そ(🔫)んな(🎶)けち(🚕)なことを(🐦)考えるのは、よせ。僕(🍂)ら(🛤)は、四(sì )年とか五(♎)年と(🌫)かいうこと(⏸)にこだわる必要はないん(📅)だ。それよ(✳)り(🏡)か、(🅾)一(✝)年か(🌦)ら五年までの正(zhèng )しい生徒が(🍹)、縦たてに手を握(🚾)りあ(🖍)うこと(📴)が大(⚫)切じゃないか。本田の弟も(🚡)、その正しい生徒の(🥤)一(💶)人だ。だ(🔱)か(😶)ら僕らはそれ(🙊)をバックしよ(🍔)う(📒)と(⛽)言う(💋)ん(🚊)だ。……四年生に(😃)だって(🚧)、(🛢)つまらん(🍸)奴(🗜)はい(🛑)くらも(🦎)居(jū )る。―(👚)―僕ら(🆓)は――(🥊)少くと(💨)も僕だけは――そん(🚆)な奴(🕹)とは手(🍁)(shǒu )を握(wò )りたくない。そんな奴と手を掘っ(🛏)て、五(🤳)年生に(🛅)対抗(kàng )したっ(🐝)て、それ(🏊)が何になるんだ。」(🧟)
「いったい、何と(🆕)い(🚀)うんだい、そいつの名は?」
「うむ、新(xīn )入生の(👮)ために(🚶)戦うつもりだ(🧠)ったん(🏒)だね。」
「し(🗽)かし、今年の五年(niá(🗿)n )生(shēng )もそれで台(🎉)なしだな。し(🐌)ょっぱなか(😾)ら、しかも新入生(shēng )に対(🕶)し(🌏)て(📝)味(🤫)噌をつけたんでは。」
と、自(zì )分で(🚒)自(😄)分(fèn )を励まし、どうなり気持(😺)を落ちつけ(💟)る(👬)ことが出来(👉)た。
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