「恭ちゃん、何(hé )か(📈)聞いた?(💂)」(🚲)
彼(👨)は、じ(🌪)っと耳をすま(🥕)し(🆑)た。
次(🤘)(cì )郎と詩(🛬)、(🤼)―(💸)―読(dú(🔯) )者の中(📳)には、この取合わ(🕜)せを多少(🔎)(shǎ(🔋)o )滑稽だと感じ(👆)る人(rén )があるかも知(zhī )れな(👫)い。なるほど、次(🖕)郎は、詩を解(🚘)す(🆑)るに(🖊)は、こ(🛰)れ(🐣)まで、あまりに(📩)も武(🚅)勇伝的(🦊)であり、作(zuò )為的(🌙)であっ(🏉)たといえ(🍪)るだろう(🔇)。
「それにしても(🤕)、(⭐)その(👎)ちびの新入(⏮)生(🥑)って、痛(📬)快(kuài )な(⏭)奴(nú )だな(🏛)。」
(🎒)とにか(🔩)く、このことは、(🏽)彼(🐪)が中学(🕋)(xué )校(xiào )の(🛢)先生(🌚)にかけていた期(🌷)待が大きかっただけに、彼を(📰)このうえもな(📬)く(🏕)淋しがらせた(🚎)。そして、ある先生の授(shòu )業(🗞)のおりなどは、その時間(jiān )じゅう、(🛌)小(🥍)学校の教室(shì )で権田(🥔)原(🚽)先(xiān )生に教わっていた頃(😖)のこと(😬)を思いうかべて、筆記(🕳)帳にその似顔(yá(🐰) )をい(♏)くつも書(shū )き並べていたこ(🎄)とさえあった。し(🍲)かし(⛄)、一(yī )ヵ月(🍴)(yuè )、二(🉑)ヵ月(yuè(🌩) )とたつ(🌙)うちに、(🍜)中学校と(😔)いうところは、どうせ(🥇)そうしたものだ、(💝)と諦め(🍇)るよう(🏁)に(🥗)なり、そ(⛏)の淋(🎑)しさも、いつとはなしにうすら(🌹)いで行った(👴)のだった(🦎)。
「涙のある人間だけが、(🐈)すべ(💻)てを支(zhī )配する(🥇)ことが出来るんじゃ。」
大(📸)沢(🚵)は、しかし(🔴)、(🍖)そう言(yán )ってしま(🔬)うと、
「すると、あいつらに(🎒)ぺこぺこする(🌻)方(fāng )がい(⬆)いんで(🎌)すか。」(🤜)
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