鉄拳(🐨)が同時(shí )に次(📲)郎の(🛷)頬に飛ん(💡)で来た(🌨)。し(🚎)かし、次郎(👩)の両手(shǒu )が狐(hú )の顔に飛(fēi )びかかったのも、ほとんど(📛)それと(🆚)同時だった。
(Ⓜ)他(🌉)の一(🚍)人(rén )が追っかけるようにたず(😆)ねた。
「僕は五(🗜)年(nián )生(shē(👩)ng )に友(🏈)達がいくらも(💵)あるんだが、こ(🥩)れからいじめな(💗)いように(💮)頼んで(🥣)おこうか。」
「そ(🥟)の(📚)新(🦋)(xīn )入生(shēng )、よっぽどすばしこ(🔌)い(🐱)奴だな。」
「ふうむ(🍀)、そうか(🚞)。」(🐇)
「癪にさわっ(♓)たん(👼)か。それじゃあ、やっぱり(🌍)自分のた(🛠)めじゃないか。」
次(cì )郎は(⚫)ぶっきら(🛺)ぼうに答えた。
(こ(⬇)れからや(👶)りさえすればい(🎌)いん(🍲)だ。それで偉がりを(😳)言(🙁)った(🙃)ことには決(⏪)(jué )して(🌞)ならないんだ(📖)。)
彼(bǐ(❎) )は(🎅)、いつとはな(🆒)し(😄)に(👴)、そんな気(qì )がしていた。はっ(🍫)きり意識(shí(🔦) )して、(🎠)そうなろう(🛒)と努めたわけで(📿)もなかったが、中学に入(rù )学(xué )して以来、日一日と、(💣)母(🚉)や祖母(💤)(mǔ )の問題がその深刻(🎚)さを減じて行(🎉)き、このご(🌞)ろ(👭)では(🚓)、(🏰)よほどのこ(📔)と(🍤)がないかぎ(🐷)り、(💫)たいし(💱)て気(🐄)にもか(🔉)か(✳)らな(👱)くなって来たのであ(🧢)る(😠)。それ(🏁)は(➕)、たしかに、中学校というものの空気が(🏍)、彼(❣)に(🤧)いろ(🤰)い(🏧)ろの新しい(🔚)問(wè(😺)n )題(🕤)を(🔱)あたえ、彼(🦆)の関心を、急(jí(🐲) )に家(🎏)庭(tíng )以外の世(shì(🗞) )界に(🕤)まで拡(kuò )げ(🛑)てくれた結果に(🐤)ちがいなかった。その意味(wèi )では(🥗)、中学(🐩)校というところも、尊(zū(🍭)n )敬(jìng )す(🚇)べき(🏦)先生がいるいないにかかわらず、人間(jiān )を成長させ(🥟)る(🗳)何かの魔術をもったと(📴)ころだ、といえる(🎟)で(🈚)あろ(💜)う。
(💂)と、次郎(🗝)(lá(🍕)ng )は大沢をさ(🐚)げすむように見て、
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