間もな(🌝)く学士(😠)は(🍻)高瀬と一緒に成(😶)った。二(èr )人が(📊)教員(yuán )室(🎍)(shì(📣) )の方へ(🥟)戻っ(🤖)て行った時(🚦)は、誰もそ(👏)こに残っていなか(👔)った。桜井(🐜)先生の室(📟)の戸も閉っていた。
「どうしてこの(📩)辺の(🖥)娘は、こう荒(huāng )いんだ(💢)ろう(🍋)。男(🔦)だか女(nǚ )だか(⛹)解りゃし(🌴)ない(🐸)」(🍽)
「どうで(🥚)す、我輩の指は」
と学(🆓)士(shì )は(🚦)今(⛓)まで(💡)にない(➰)忸々なれなれ(👼)し(🐙)い(🍔)調(🚵)(dià(🚘)o )子で話し掛けて、高瀬(lài )と一(yī )緒に石垣側わ(🎧)きの(🕉)段々を貧しい裏町の方(🦁)へ(🏰)降りた(😙)。
更に二(🦋)年ほど過ぎた。塾(shú )では更に(🏄)教(jiāo )室(💺)も(➗)建(jiàn )増(❄)(zē(⛺)ng )した(💎)し、教(jiāo )員の手も増(🤦)ふやし(🚹)た。日(🧘)下部くさかべといっ(🕐)て(🥅)塾(🛺)の(🔣)ために(😔)は忠(zhō(💒)ng )実な教員も出来(⏱)た(🤥)し、洋(yáng )画家(jiā )の泉(quá(⛑)n )も一週(🚍)に(⏺)一(yī(🧒) )日か(🆚)二(èr )日(rì(🤟) )程ずつは小県(💓)ちいさがたの自宅の方から通って来て(🔺)くれる。しかし以前のような賑(zhèn )にぎや(🕯)かな笑い声(🕛)は(🐣)次第に減(💄)っ(🗂)て行った。皆な黙(🚦)って働くよう(🎺)に成った(🦖)。
彼(🧐)は持(chí )って来た馬鈴(🔃)薯(🥇)(shǔ )の(🚪)種(zhǒng )を植(zhí )え(♉)て見せ、猶なお(🥗)、(🍫)葱(🎺)苗ねぎなえの植え方まで教えた。
新緑の頃(🔧)の(🍌)ことで、塾のアカシ(🤮)ヤの葉は(🤕)日にチラチラ(🐁)す(🥨)る。薮やぶ(📢)のよ(🏅)うに(📒)茂り重なった細い枝(zhī )は見上る(👁)ほど高く(⛴)延び(📝)た。
(👋)奥さ(📂)ん(🌯)は子供衆(😀)(zhōng )の方に(🚂)まで気(🏮)を配(🍁)りながら、
(👈)高瀬(😡)はこ(♊)の人が(🧚)来る(💘)と、百(bǎi )姓画家え(🏣)かきのミ(🤪)レ(🥪)エ(🌡)のことをよく持(🐖)(chí(🏵) )出した。そして泉(quán )から仏蘭(lán )西(🆖)(xī )フランス(📵)の田舎(🐇)の話(🍘)を聞くのを楽(🧞)みにした。高瀬は泉が持(chí(♓) )っている種(🏾)々さまざまなミレエの評伝を借りて読(🕓)(dú )み(👦)、(🐊)時には(🍋)その(🍭)一節(📮)を泉に訳して聞かせた。
「桜井先(xiān )生(🌘)や、広岡(🗒)先生に(💉)は、せめて御住宅すま(🔘)いぐらいを造って上げたい(🥥)のが、私共(gòng )の希(xī(🎉) )望なんです(❓)けれど……町(dī(☔)ng )のために御苦労願って……」
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