漫画《えろ 時間 停止》2行目ライン
えろ 時間 停止あらすじ
朝(🥄)倉先(📺)生(shēng )は(💹)、かつて次郎に、「(🌏)現在(💺)(zài )の日(rì(🧗) )本の指導層の大(📣)多(🗓)数は、正(🎑)(zhèng )面からは(🛣)全く反対のできな(🍺)いような(🖌)こ(🤦)とを(🚮)理由にして(🌫)、自分(📔)たちの立(lì )場を正当化したがるきらいがあるが(👷)、そ(🆕)うしたずるさは(👳)、ひと(🚶)り指導(🐜)(dǎo )層だけに限られたことで(😀)は(✏)な(🍮)いようだ。たいていの(🛂)日(😆)本(běn )人(🍦)は、何(💕)(hé )かとい(🆕)う(🚺)と、表面堂々と(🧡)した理由(⏭)で(🎸)自分の(😸)行動(🍏)を弁護したり、(🎭)飾かざったりする(🎻)。しかも、(🥥)それで(♍)他(tā )人(⭕)をご(📫)ま(✈)かすだけでなく、自(zì(😅) )分(fèn )自身の良心をごま(🏨)かしている。それ(🚾)をずるいなど(📀)とはちっ(🐲)と(🏁)も(😔)考えない。これはおそろ(🏊)しいこ(😚)とだ。友(🤤)愛塾(🖕)の一つの大きな使(shǐ(🈁) )命(mìng )は、(🏄)共(gòng )同生活の実践じ(🐦)っせん(🥐)を(🚃)通じ(🥛)て、青年たちをそうしたずるさから(✅)救(jiù )い、真理に対しても(💃)っと誠(chéng )実(shí )な人間(jiā(🙁)n )に(🍽)し(⬇)てやることだ(⬇)。」というような意味のことを、いったことが(🔨)あったが、次郎は、便所の(💠)中か(📔)ら、飯島のうしろ(🐿)姿を見(🍸)(jiàn )おく(🌒)り(🔧)ながら(🚮)、その言(🕟)葉(yè )を思(🍄)(sī )いおこし、今さ(🍈)らのように、大(🍸)きな困難にぶ(🔒)っつかっ(🚡)たような気(🐔)がしたのだった。
(🈂)先生は、次(cì )郎の顔(Ⓜ)(yá )を見ると、手帳を(💃)ひらい(🧕)たまま、たずねた。
それには、組織や、講義科目や、諸行事の(🌇)時間(jiān )割など、必要(yào )な諸計画(🏴)が一通(♌)りならべられていた(🎉)が、そのどの部分(fèn )を見ても常識からとびはな(♐)れ(👷)たよ(🧒)うなこと(🎲)は一(yī(🐊) )つもなかった。塾(shú )堂と(⏸)名のつ(📹)くところでは、そのころほと(♑)んど(🔛)つきもののよう(😌)に(🚓)な(🚞)っていた(🗿)「みそ(🥣)ぎ」とか、「沈(shěn )黙ちんも(🐹)くの労(láo )働(dòng )」とか、およそそう(⏳)いった、いわゆ(⛏)る「鍛練たん(🌪)れん」的な行(há(🍺)ng )事が全(🐑)く見(🐴)当たらないのは、(🔀)むしろみんなには、ふし(🎣)ぎに思われたく(😘)らい(✡)で(🎇)あっ(🈴)た。五時半起(🈁)床というのが、(🐱)二(😾)月(yuè )の(🐇)武蔵野むさしのでは、ちょっとつらそうにも思(sī(😬) )えたが、(♉)それも(💈)青年(nián )たち(💌)にとっては、決しておどろく(👷)ほどのことではなかった。むしろ(🗨)かれらをおどろかしたのは、生活にうる(🕰)お(🥤)い(🏡)を(😊)与(🐤)あ(♟)たえるような行事が(🐭)、かなりの程(chéng )度に、(🎨)織おりこま(⛸)れていることで(🔠)あった。と(🥟)にかく、(🎺)見る人(🤰)が(📣)見(jiàn )れば、日常生活(👢)を深め高(✖)める目(mù )的で、す(🏆)べてが計(🥄)画(😗)され(🏻)て(⏪)い(😕)ると(㊗)いうことが(🏵)明ら(🚋)かであ(🌥)った(🚩)。
板木を打ってい(🤩)たのは、はたして大河無(wú )門だった。シ(⛱)ャツにズボン(🕹)だけしか身(shēn )につけていず、足袋たびもはい(🛵)ていなかった(🌏)。しかし(📖)、べつに寒(🙀)そう(🆎)なふう(🎎)で(📩)もな(🉑)く、両足をふ(😐)ん(💫)ばり、頭(♑)から一尺ほどの高(🌃)(gā(🏬)o )さ(💞)の板(☔)(bǎ(🍾)n )木を、近眼鏡の奥おくから見つめて、(🎈)いか(🥇)にも念入(😋)りに、(🕵)ゆっくりと(🐣)槌(chuí )つちをふ(🈵)るっていた。
そんなはずはな(📊)い！
塵(🤔)(chén )ちりを廊下に掃は(🚨)き出(chū )す(🦉)と、かれ(🎣)は(♓)バ(🐮)ケツに水を(🔨)汲(jí )くんで来て(😈)、寝(qǐ(🏐)n )間ねまと事務室とに雑(📛)巾ぞうき(📈)んが(🚼)けをはじめ(🧤)た(🎀)。窓をすっかりあ(🍣)けはなった(🧖)、まるで火(huǒ(🎻) )の気(qì )のない、(⛱)二月(⏲)(yuè )の(✊)朝の空気は、風がない(😒)ために(🤡)かえっ(🔏)てきび(⚽)し(🚜)く(🌵)感じられた(🌦)。これまで(🔀)た(😟)びたび(🚆)同じ経験(🧘)をつん(📤)できたかれにとっ(🚧)て(😨)も、(🏮)仕事は(👎)決(jué(🅿) )してなま(🥩)やさしいものではなかった。どうかすると、(🐖)手がしび(🐲)れる(🚊)ようにかじかんで、雑巾が思(sī(🏻) )う(🙋)ようにしぼ(💴)れず、ま(🎄)た、拭ふい(🕰)たあとの床板が、つ(🔘)るつ(🕎)るに凍るこ(🔀)とさえあ(🤙)るのだ(🎉)った。か(🎩)れ(🌤)は、しかし、二つ(📞)の室(♏)を(👔)すみからすみまで、たんねんに拭ふきあげ(🛏)た。
食後(hòu )には、みんな卓についた(🔀)まま(🍥)、雑談的に(🕰)感想を述(🦖)べあった(👍)りする(🖊)時(🏴)(shí )間が設けられていた。次(cì )郎(láng )は、その時間が来るのを待(🚝)ちか(🔕)ね(Ⓜ)ていたように(🐍)立(📵)ちあ(👏)がった。そ(💼)して、(🏬)みん(🍿)な(🐗)に今(jīn )朝の(♎)起床の板木のいきさつを(👈)話し、最後に(🎽)つ(😈)け加えた(🚙)。
「つぎは、(🔍)そ(🏻)ろそろ県会(huì )議員というと(🖍)ころかね。」
塾生(shēng )たちの(😈)ある者(😢)(zhě(❤) )にとっては、(📕)朝(🎤)倉先生(🏇)の(🍪)そ(🖊)う(🕑)し(🥁)たやり(🎤)方が(🤧)、非(fē(🔏)i )常(chá(👎)ng )に皮肉に(🚽)感じら(🐳)れた。
「や(⛷)んやと(📌)頼たのまれ(🧕)ましたが、(🚒)断(duàn )わることに(🏪)しまし(👈)た。」(📿)
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