「お(🌜)はようござ(🏎)います。」
先生(👡)は、し(🙏)かし、(🈁)ま(🌽)もなく顔(😉)をま(📚)っす(🔘)ぐ(🔌)にした。そして、これまでの激(jī )しい調子(🔖)と(🙂)は(👔)う(🐆)って(🧣)代(dài )わった、沈しずんだ調(🐟)子(🛤)で(🕺)言(😞)(yán )葉(yè )をつづけた(☕)。
「(🆖)けさの(⚡)板(bǎn )木ばんぎの音、どう(🏀)でした?(🌐)」
塾生たちのある者(🔹)(zhě )にとっ(🆙)ては、朝倉先生のそうし(🍢)たやり方(🐹)が、非常に皮(pí )肉(🔤)に感(💼)じら(🙋)れた。
(👭)そのあと、就(📄)寝前の行事と(🚧)し(🐊)て、最(🏾)初の静(🛁)坐せいざがはじまっ(🏻)た。塾生たちは、各室(👟)(shì )ごとに(🚳)、き(👔)ちん(🛂)と縦たてにならび、朝倉先生の指導にしたがってその姿(💻)勢(🍯)をとっ(🏢)た。
「え(🧘)え、と(🤱)くべつ露骨ろこつなよ(👋)うです。」
(飯(🔯)島(dǎo )のよ(🔧)うな人間はと(🥏)うてい救えない。それにくらべると、田(🎼)(tián )川(chuān )大作のほうはま(🆒)だ見込みこみがある。)
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