と、(🐤)今(🥊)度(dù(📽) )は道江(🈚)が眉(🚳)根(gē(🙋)n )をよ(🗜)せて、(➖)
次郎は縁側にに(🥔)じ(🏩)り出て(🚜)、あぐらを(✴)かき(㊙)、ぼんやり庭(💓)を眺(💣)め(🐲)た。午(wǔ )後(🎱)三(💇)(sān )時の日(rì )が(⚪)、庭隅(🦃)(yú )の(💚)夏蜜柑(gān )の葉を銀色にてら(🚐)しているのが、いやにまぶしかっ(🧓)た。
「いやね、(🏽)道(dào )江(🛎)の(📻)ために、男(🌑)同士(🌺)がけんかをはじめたりしちゃあ。」
「あら、(😁)そ(🌳)う?」
校長室がひっそり(🚼)しているのにひ(😹)きかえて、(⤴)教員室(shì )は何となく落(luò )ちつき(🔕)がな(👃)か(🛸)った。三人、五人とか(🐳)たまっ(🕝)て立ち話を(💸)し(💏)ている様子(🖍)が、あけ放した(⏬)窓から、いつ(👡)も生徒たちの眼(🍶)にう(🦗)つった。また四年や五年の教室に(🔝)出(🌾)て来る先生たちの態度にも、ふだんとかなり(🍔)ち(🧟)がったとこ(👠)ろ(⤴)が(🍭)あった。いつも駄じ(👬)ゃれ(🔕)をとばすのを得意にしている先(xiān )生がいやに(🔴)まじ(🤡)めだ(✅)ったり、これ(🍭)まで教(🌤)科書(😣)(shū )以(yǐ )外の話なん(💢)か(💘)一(🎙)(yī(👇) )度もした(🙈)ことの(🔡)ない先生(shē(🕥)ng )が、(🏡)とって(💘)つけたように(📺)、修身(🗑)めいた話をし(💋)出したり、(🐪)また中には、(🤪)変(biàn )に(🥁)にやにやしながら、「こないだ大(🕝)垣前校(😔)長からお手(shǒu )紙(zhǐ )をいた(🙆)だ(🥄)いて(🥝)ね。」と(📇)、そ(😚)の手紙の中(💶)に(🎥)書(👸)いてあったという(💨)一二の文(wén )句(jù(🎸) )を引き出し(🎮)て、(🕗)前(🌏)校(xiào )長をほめ(💆)、(🚈)自分(📐)(fè(🔳)n )と前(qián )校長(🌇)の(😎)間(jiān )には何(hé )か特(🧤)別の関係で(🤒)もあったか(🚆)の(🎏)ようにほのめかしたり(🍪)する先生もあった。すべてこういうことが何を説(shuì )明(mí(🚻)ng )している(🐖)かは(🍃)、生徒たちに(♏)むろんわか(🔻)り(✅)す(🚢)ぎ(🕛)るほどわかって(🐒)い(👳)た。だから休(😫)み(🤺)時間になると、彼ら(🌹)はそれを(🍷)材料にして(🍜)先(👵)生たち(🐶)の(🚕)品定(👩)めをする(🚙)のに忙しかっ(💠)た。こ(🐭)んな場合、いつも奇抜な(🛺)思いつきをやるの(🆎)で(📿)人気(qì )のあ(❄)る(😟)五年の森(🥚)川という(📓)生徒は、(🧣)四(🎙)(sì )年(nián )と五(wǔ )年の各教(jiāo )室(shì(💧) )をまわってその品定め(🎉)をきいてあるいていたが、昼休みの(👋)時(shí )間には、(🤳)もう校(xiào )友(yǒu )会事(🖍)務室の黒(hēi )板(bǎn )に「教員(yuán )適性審査(🛏)(chá )採(cǎ(🔤)i )点(⭕)表」というのを書きあげていた。校(xiào )友(🤸)(yǒu )会事(♈)務室は、生(📑)徒控(🏞)(kòng )所の横(🥟)の小さな室(shì(😷) )で、間は(🔊)ガラス戸(💔)で(💕)仕切ってあったので(😵)、控所(suǒ )からはま(🌓)る見え(😥)だった。校友会(huì )の委員たち五六名(míng )が中で(💎)わいわい(👓)さわいでいる声をききつけて、ふだん(🛴)は遠(yuǎn )慮し(🏈)が(🃏)ちな一二(èr )年(😓)の生徒た(🐫)ちまでが押(⤴)し(😱)よせて来たが、その(🌥)採(cǎ(🆚)i )点(diǎn )表の左の(😥)端には(🎓)、馬(mǎ )賊、(🕖)チ(🛅)ャッ(🙍)プ(🗝)リン、かまきり、あざ(🏘)ら(👾)し、おでん、花王(✨)石(🎵)けん、長茄子、瓦煎餅、と(🛰)いったような(💐)先(xiān )生たち(🧖)のあ(😄)だ(💹)名(💏)が縦にならんでおり、(⏪)そ(👎)れに括弧か(💹)っこして(🤷)受持学科名が書いてあった。そ(🍓)し(🚼)て、その右(yòu )に点(➿)数欄と備考欄(lán )と(💑)があったが、(🆙)点数(🕎)(shù )欄には五(👤)点とい(🤒)うのが一つ(🚠)あるきりで、(🐄)あとはみな四(📃)点以(yǐ )下だっ(🥛)た。零(🥚)点はさ(🐅)すが(🐩)に一(🧤)(yī )つもなか(🤝)った。備考欄(🍤)には、「品性下劣(👃)、御(yù )殿女中の如(🌱)し」(🐮)とか(🚏)、「駈落かけおち三(sān )回(📑)心中未(🅰)遂(📴)一回(➰)」とか(🍹)、「野(📏)心満々、(🛃)惜しむらくは(🌃)低(dī )能」と(🥏)か、「彼いつの日(rì(🐋) )にか悔い改めん」(🌄)とか、「愚鈍(➰)なるが(🔍)如く(🌾)にし(⛺)て、最も警戒(jiè )を要す」と(🍾)か、そう(🐮)い(🎤)ったさ(🌻)まざまの文句が、(🥜)いっぱい(👋)書(🤝)きつめてあった。五(📚)点の評(píng )点をもらった(🍼)のは(🌦)「あざらし」先(xiān )生だったが、そ(🎣)の(🧚)備考欄には「性粗野にして稚(zhì )気(👓)あ(🕤)り、陰(📍)険(🧔)とは認めがたし(🧜)、合否の判定は後日会議の(🚤)結(jié )果にまつ」とあった。
町は(🍶)ずれ(🌕)からは松並木の土手が(✋)広(guǎng )々とした青田(🚶)のなかを(😨)うねってつづい(🗑)ている(🛃)。左は、ほぼ五(wǔ )六(liù )間ほどの川で、(🎵)向こう岸(àn )も(🚶)やはり松並木の土手(shǒu )である。旧(🔢)藩時代のさ(🐎)る名高い土木家(🌷)が(👆)、北山の水を町に(🚅)ひくた(🌎)めに(♊)開鑿かいさくし(😔)た水路(🌯)だそうだが、い(📱)つも探さ(🦑)一二尺(chǐ(💌) )ほどの清(⏺)冽(🥠)せいれつな水(🐓)が、かなり(🏐)な速度で、白砂(🗺)の上を走っ(🐝)て(🌦)いる。その(🤼)水は町に流(liú )れ入(🤼)る(🤱)直(🏺)(zhí )前(qián )に(🧕)直角(🐾)にま(🤒)がって一丁ほ(🧚)ど東に流れ、もう一(😱)度(dù )直角(jiǎo )に南(nán )に(😧)ま(🤱)がっ(🦑)て、町はずれ(🚌)の橋の下をくぐっているので(🚢)あるが、その角の(🥀)あ(💖)たりには(🖍)、(🎣)背(bèi )丈(🔦)せたけぐらいの渕(🚟)が(🕘)出来(🎨)ており(📷)、夏にな(🎠)ると、こ(😌)のへ(🗓)んの子(🧑)(zǐ(🌛) )供(🔋)たちは、よく(👖)そこで水(〽)をあび(📮)る。土(👔)手をとお(🗃)っ(🧐)て通学して(🏉)いる中(🚲)学(🅱)生の中にも、学校のかえ(👟)り(📡)途には、(🏑)子(zǐ )供たちに(👊)まじ(🕵)って水をあび(🧚)て(🕗)行くもの(🏃)が少くはない。次郎(🚆)(lá(🚦)ng )もおりおりその仲間に(⌚)加(jiā )わる一(✊)(yī )人(🐗)だが、きょうは、と(🔦)く(🐠)べつ暑かったに(🔲)もかかわらず、そ(🐷)こを見むき(👂)もしないで通(tōng )りぬ(🏗)けてしまっ(🕳)た。それから五(🕉)六(liù(🛎) )分も(🌥)行くと、一心(🦎)(xīn )橋(qiá(🏛)o )という(👔)橋が(🤫)か(🐱)か(🏳)って(📎)お(🌘)り、(🚒)道(dào )をへだて(🕶)て、駄菓子やとこ(🦂)ろてん(🤒)などを売る小さな茶(chá )店(💨)がある(😘)。次(🍮)郎(📙)は、その半丁(⏬)ほど手(shǒu )まえに来た(🏹)とき(🎊)、今までうつ(🎳)むきがちになっていた顔をあ(㊗)げて、ふと(🚮)向(xiàng )こうを見た。す(➡)ると、橋のたも(🐟)と(🍡)の大き(🔝)な松(😒)の木(👖)(mù(🕶) )かげに、帽子をわし(🤾)づかみ(⤵)にして向こうむ(🌮)きに立(lì )って(🍩)い(🎅)る(🚈)一人の中学(📷)(xué )生(shēng )が眼にとまった。馬田である(📂)。制服(🚬)(fú )のボタンをすっか(🚥)りはずして胸をはだ(🌲)けているらしく、(🕑)襟が首の両がわに(💡)は(🐌)ね出し、腰(yāo )にあてた左(zuǒ )手(shǒu )のうし(📠)ろ(💲)に(🧙)裾がたくれあがって(🈁)いる。
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