かれが、便所に(📩)通(🚵)ずる廊下の角をまがると(🏆)、一段さ(🧖)がった入り口(kǒu )のたたきの上(🏩)(shàng )に(❇)立って、何かしきり(🕓)と声高こわだかにが(💃)なり(⏪)たてている一人(rén )の塾(shú )生が(🚂)いた(🅿)。見ると、(🎧)飯(🔀)島(dǎ(📶)o )好(hǎo )造だった。
「そ(⏩)の実際を、おたがいに鍛(🏐)きたえ(📱)あうのが、こ(⚾)こ(🎂)の生(🧜)活(huó(⏬) )だろう?」(🥀)
「しかし(📣)もう眼(🚓)はさま(🚌)していますよ。」
とあった。
(🥟)飯(fàn )島(dǎo )は、それ(😂)まで、やはり入り(👄)口の階段に立っ(😨)て、(🧑)何か(🥪)と指図さしずがまし(🛎)い口を(🥩)きいていた。しかし、次(cì )郎が雑(🎟)巾をもって大便所(🐦)の中にはいったのを見ると、さす(🆔)がに気がひけたらし(🗃)く、(🈵)指(🔫)図(tú )する言葉のは(🕧)し(📫)ばしが(🏁)に(👅)ぶりがちになり、何かしら(✨)気弱(ruò )さ(👦)を示していた。
(😰)もう(🏼)そのこ(🐄)ろには(😹)、塾(🔁)生たちは、室(shì )内の掃(🔃)(sǎ(🤧)o )除(🐇)(chú(🌦) )整(😪)頓(dùn )をすべて(⛳)終わ(🧘)って、最後(🥐)に、廊下や、玄関げんかん(😑)や、そ(🐑)のほかの出入り(👰)口の掃(sǎo )除にか(💥)かっているところだった。むろんそう(✝)した掃除(🏚)も(🌲)、(🔨)分(🧥)(fèn )担(dān )ぶん(🏄)た(🙅)んは一通(tō(🎈)ng )りきまっていた(👮)が、(🐭)厳(📪)(yán )密(♉)には境界(🌌)(jiè )が定められ(♎)ないため(🌌)に(🍁)、塾生(🙄)(shēng )たちはかな(💯)り入りみ(🆎)だれ(👜)ていた。
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