「何(hé )がずるい(🦁)んだ。」
道江(jiāng )は(🕑)敏子が話している間(💀)、さ(🎓)ほど(🍒)深(🔣)刻な表(🧓)情もしてい(📢)なかった。次(🥊)(cì )郎はそれが物足りな(🚺)くも(🌏)あり(📀)、腹(👿)(fù )立(lì )たしくもあった(😓)。彼の家の(🛳)二階(jiē )で馬田と出っくわした時の(💻)様子から判断(duàn )して(🌏)、彼女が(🤹)馬田をひ(🛠)どくき(🌎)らっていることだけはた(😥)しか(🍻)である(🕳)。しかし、ただ馬(⛴)(mǎ )田とい(⛏)う人間をき(🗂)らって(🚆)いるとい(🗃)うだけではたよりない。こ(🐞)うしたことについては、女性の立場から、とりわけ純(🔽)(chún )潔な処(🍫)女の立(lì )場(👊)(chǎ(🧒)ng )から、たえ(🔅)がたいほ(🐼)どの侮辱と憤りとを感じなけ(🏖)ればならないはずである。彼にはそう思えてな(🆔)らないの(💈)だっ(😍)た。
五 道江(🥎)を(📂)めぐって
「(🅿)用(yòng )がないからさ(♟)。」(🍱)
校長室(🍃)に(🏐)おけ(🉑)る会見(jià(🐫)n )の様子(zǐ(🎀) )は、(🚊)あと(💊)で四人が――と言(yán )っても平尾はあまり(🛄)しゃべらなかった(🍏)が――みん(📜)なに話(huà )し(🥎)たところによ(🈹)ると、かなり悲哀感(gǎ(🙆)n )をそそ(❣)るものだっ(💕)たら(🐥)しい(😇)。元来花山(✒)校長の鼻(bí )は(💻)、馬(mǎ )田が次郎(lá(😏)ng )の(🏏)うちで言(🀄)ったように、実際いか(💐)にもちょっぴりし(🕔)ている。恰(qià )好(😙)(hǎo )だけ(🥉)は(👐)、(🐤)美(🐴)人(rén )の鼻(🧡)といって(🐧)もいいほどと(🌿)との(💩)っているのだが、(🤫)顔の面積(🎣)に比較し(😵)て、(🙎)それがあ(🚭)まりにも小(😮)さすぎ(⛺)る(🌖)のである(🚝)。血色のわ(⬇)る(⛺)い(🥌)、それで(🎌)い(🛳)て(🚡)いやに(🏈)つるつ(🌯)る(😯)光っている(💣)だだ(🛒)っ広い顔(yá )のまんな(🔱)かに、(📄)つつましすぎる(🤳)ほどつ(🤯)つましく(🐎)、そして(🗨)それ故(🏔)に安定しす(🛴)ぎ(👕)る(🎌)ほど安定してくっついて(👣)いるそ(🔥)の鼻(🛺)を、校長就(🥦)任(rèn )のその日以来、生徒(tú(🧣) )たちは(😪)「ピラミッド遠望(🦕)」と呼んで鑑賞(🔄)しているのであるが(🏺)、(🚜)それは決(jué )して的(💌)はずれの(🕍)形容(🤴)だと(☔)はいえ(🍻)ない。生徒(🔙)間に、そ(✏)れほど安(🈺)定(📉)(dìng )した印象を(🤲)あたえているその鼻が(🦋)、血書を(⛳)差出した瞬間、ぴくりと動き、しかも多少額(é(🍈) )の方にずれたよう(📒)に感じら(⏸)れたと(🌾)いうの(💺)だから、およそ、その場(chǎng )の(🍱)光景が察しられ(💠)る(🥍)であろう。
次郎は、それ(🕘)で(💁)も一(🤟)心に彼の顔を見つめ(🚏)ていたが(🚡)、急に、何と思(🤵)った(🍭)か、(🔨)くる(📤)り(😵)と(🆑)向(xiàng )き(🏂)をかえ、彼を置き去りにして、すたすたと歩(✖)き出(chū )した。
「(🚬)思っています。あんなもの、何の役(📆)にも立たな(🔥)いってこと(🌸)、あと(😊)になって気が(🐆)ついたんで(🥀)す。」
朝倉先(xiān )生の声は低かったが(🐑)、(🆓)めずらしく憤りに(💢)みちた声だった。次郎(🚷)(láng )は、さっき自(zì(🤴) )分が街角に(🍭)立(lì )って考(kǎo )え(😢)てい(🕣)る(💍)時、変(😓)にじろじ(🕧)ろ(🔛)自(🚘)分の顔(🗻)を見て、(💫)二(🛡)度ほどそばを通(tōng )り(🚍)ぬけた(😃)四(🗿)十(📔)(shí )近(😿)(jì(✨)n )くの男(🕝)のことを思(sī )い起(qǐ )し(🍭)た(🎇)。
「でも、そ(🤼)れ(🐢)は次郎(lá(🏖)ng )さんがお(💐)っしゃるよ(💀)うに、か(💏)えっていけない(🐥)こ(🛷)とに(🌘)なる(🎪)かも知(🤸)(zhī )れないわ。いっ(🎉)そ、(🕊)ここ(😼)のうちか(🥫)ら学校に(🏟)通うことにしては、(🐰)どう?」
「悲観(guān )しきって、ど(🕣)うに(🐗)もならないんだろう。」
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