漫画《エロ 動画 家政 婦》2行目ライン
エロ 動画 家政 婦あらすじ
校長は、最初鼻だけをぴく(🏤)りと(🗻)動かし(👜)たきり、眼玉(yù(🍙) )も口も(😲)動(dòng )か(🐼)さな(🍔)かった。眼玉はテー(🦄)ブルの上の血書(shū )に(🌥)注そそがれ(🎂)てい(❣)たが、(🔢)それを読んでいるように(🍂)は思(sī )えなか(😝)った。そのうち(🔄)に、結んだままの(💔)口(kǒu )が、うがいでもする時のように、むくむく動(dòng )き出した。そして(♓)、そ(🎅)れがやっと開いた(🕐)かと思う(📆)と(💬)、しゃ(🔫)が(🤹)れた女のような声(shēng )で「こ(🍊)れ(👭)は、知事(🕊)閣(🎣)下(📟)にも、お見せし(🕧)な(🗣)け(❌)りゃ(🧐)な(🥖)らんのか。」と、(🥦)わかり(🕦)きったことをた(🚺)ずねた。田(tián )上が「(🗻)むろんそうです。」と答えると、またぴくり(🐷)と鼻(🗼)を動かし(💨)、「こんなも(💤)の(👬)を(🛩)知事(shì )閣(🌏)下にお見せ出(chū )来(lái )ると思(sī )うのか。君(🍓)ら(🐇)にはま(🔉)るで常識がない。どうかそんな(🍪)むりは言わ(📠)な(👵)いでくれ(🕰)。」(🛹)と(⛪)、泣いて(🌧)いるの(⌚)か、怒(nù )っているのかわからないよう(♑)な声(🔈)(shēng )で言っ(⏬)た。四人共(🏔)、その時は、こ(🎨)んなのが自(🏳)分たちの学(xué )校の(🍷)校(❣)長だろう(🥂)か、という気が(😙)して、実際(jì )なさけなかったそ(🏵)うである。田上が「僕たちは朝(cháo )倉先生の(🎅)留(🧢)任さえ実(shí )現(xiàn )すればいい(🎠)のです(💌)から、校(xiào )長先生がそれ(🌌)を保証し(🛥)て(㊗)下(xià(👥) )さ(😅)るなら、血(🍌)書の処(chǔ )置は(🐥)お任せしましょう。」と(🚊)言(😁)うと、校(xiào )長は何と思ったか、急に椅子(😯)から(🔓)立ち上って(🕔)、四人の(🥀)顔をひとりび(🐀)とり念入りに見(😿)(jiàn )ま(😨)わし(😗)た。そして何(hé )度も首をふっ(♏)ていた(🦍)が、おしまいに、永いため息を(🛒)ついて、「君らの(📷)非常識には全く(🎟)あき(🏽)れて(👉)しまう。朝(📥)倉先(🥀)生(🌫)の退(tuì(🔙) )職は県の(💭)方(🐨)針できまっ(🍾)たこ(🐄)とだ。県の方針で一(yī(🖨) )旦(dàn )きまった(🛸)以上、校長(zhǎ(🍥)ng )としてはど(😡)うにもなら(😏)ない(💯)で(🎿)はな(🈶)いか、(👘)それ(🌝)が(🔊)君(jun1 )らに(😷)はわから(🚁)んのか。」と言っ(🤠)た。そし(🎖)て(🧚)、(🎨)もう(🍬)一度永(yǒng )いため息(⛪)を(🎉)つ(🐄)いて、ど(🥗)たり(🚍)と(🐐)椅子に腰をおろしたが、いか(📇)にも思いなやんでいるように眼(yǎ(🏘)n )をつぶ(📡)っ(👞)て、ひと(🕶)りごと(🌀)のように言(yán )っ(🤮)た。「そ(🍞)りゃ、朝(cháo )倉(cāng )先(🤡)生が惜し(🦒)い先生(🏪)(shēng )だとい(🎁)うことは(➕)私(🖕)にもよくわかってい(🤓)る(🛍)。いや、(💮)誰(🥄)(shuí(🌼) )よ(♍)りも私が一番よく(😧)わかっているつ(🐋)も(🏡)りだ。だから、君(🥫)らが(💦)先生の留(liú )任を(🌔)願い出(chū )る気持に(✈)は心(🎬)から同情(🚻)する。しかし(🏑)、何し(🔇)ろこれは(🚬)県の方(fā(🤱)ng )針(🔛)でき(⛸)まったことなんだから(📚)、(🏪)おたがいにあ(🏕)きらめるよ(🤗)り仕方がないではないか。」(💗)
枝折戸は手で押すとわ(👛)け(🏥)なく開(🤕)(kāi )いた。次郎(🤮)は、(♏)行儀(🏻)よく二(èr )列にならんでいる朝(😇)顔(yá )鉢の間を通って、(👙)縁側に(😔)腰をかけると(💇)、ぬ(♐)すむように(🥪)道(🤢)(dào )江の顔をのぞいた。
五六分(🌐)もた(🔮)つと、朝倉(cāng )先生は手紙(🔋)を書き終え(🐖)て、自(😼)分も縁側(🅱)(cè )に(✡)出て来た。
「朝倉(🐇)先生が待って(🐛)おい(🍖)でだ。」――昨日父に(🚿)そう言われ(🚭)たことが(🆓)、彼(🌜)には(🔫)一日(💊)(rì )気(🏩)に(🐷)か(🤠)かって(🏙)いた。しか(🕌)し、(⛪)なお一(yī )層(📞)気にかかっ(🐃)て(🏯)いたの(⛏)は、血(🌧)書を書(🕞)いた自(🏯)分のことを先生(shē(🥌)ng )が「かわいそ(🍽)う(🥘)に」と(🤱)言われたということ(🌪)だ(🦇)った。最初この言(🛤)葉(👭)を父の口をとおしてき(🔮)いた(➰)時には、それがあまり(🙂)にも予期し(🥠)ない(🎺)言葉(yè )だったために、ただ面(🔛)くらっただけだった(🐕)。し(🚻)かし、(🤓)彼にとって、朝倉先生(shēng )の言葉は、(🔫)とりわけそれ(🔓)が彼自(🗝)(zì(💧) )身のこ(📊)とに関(📈)して(📕)発せられた場(❣)合、どんな片言隻(🔟)句せきくでも(🚽)、軽(📥)い(🌃)意味(wèi )をもつものではなかった。彼はそのあと二階にねころんで、ひと(🚱)りでいろいろと(🔜)考えてみた。言(yán )葉がありふれ(📢)た(💛)簡単(dān )なものだった(🍳)だけに、(🐚)か(🕰)え(🚺)って意味(wèi )が(🗼)つかみにく(🧓)かった。もし(📇)そ(💁)れが世(🍚)間普通の人の口をもれた言葉だったら(🛴)、血(xuè(🔭) )を流した自(zì(🤲) )分に対(🥡)す(🎶)る同(tó(🛷)ng )情の(🚐)言葉(yè )とも(😩)解されようし(💥)、また(🚐)県(🔛)当局という大き(🦉)な相手(shǒu )を向こうにまわしたことに対(🦓)する(❓)あ(🛷)われみの(⬅)言葉と(📗)も解されよう。しかし朝(🧝)倉(🤹)先生(🍔)(shē(⚫)ng )がそ(👆)んな甘(🏌)いお座なりを言われようはず(🎼)がな(🌆)い。先生(shēng )の愛(🈴)情(☕)はもっと深い(🍈)の(📎)だ(🛢)。先(🌥)生(shēng )の言葉(🕐)(yè )の奥(🌻)にはいつもきびし(⏳)さがある。われ(🛂)われの心(xīn )をむ(😛)ち打(❣)って一歩(bù )前(👬)進(✴)(jìn )せしめないで(🐈)はおかないきびしさがある。先生(📳)はあるいは自分を始(shǐ )末に負(🍳)えない(🖱)飛び(🤞)あ(🥝)がり者(zhě(🕚) )だと思われた(🏻)かもしれない。「(🚵)かわい(🕕)そうに(🏛)、己を知(zhī )らな(♓)いのにもほどがある！」(🚶)それが先(xiān )生のお気持(🌩)(chí )だったのではある(💃)ま(🥠)いか。
馬田は(💉)あざけるように笑っ(🦁)た。
と道江も眉(📤)根をよせ、(👺)肩をすぼめた。
「(📮)そう(😃)？ じゃあ、何に(🅿)も出来(👒)(lái )ませ(🔎)んけれど、あたしすぐお(🛅)支度し(🕉)ます(💕)わ。……道ちゃん、(👍)さっきからのこと、自分(🌡)で義(yì )兄(🦀)さんにお話(🏸)してみたら(🏈)どう？」(✨)
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