「默(mò )ってなんかいる(😕)もんか。」
「そんなこと言ってるが、来年(📆)は(🧓)い(😭)よいよ僕(🦄)たちの番だぜ、自(zì(🤝) )信があるかね。」
五年(nián )生全体(tǐ )がざ(🌗)わめき(💱)立(🧟)っ(🛰)ているの(🥛)をうしろ(🗄)に感(🎱)じながら、次郎(📓)はも(🍿)う渡り廊(láng )下を(😒)二三間ほども歩いていた。
((🐇)母さんやお祖(zǔ(🛵) )母さんな(👡)んかを相(xiàng )手(shǒ(🍹)u )にするのが、ばかばかしい(🚼)。)
とにかく、この(🔒)ことは、(🌒)彼が中(🚮)(zhōng )学校の先(📱)(xiān )生(😝)に(💺)かけ(🧓)ていた期(🤡)待(🥊)が大きかっただ(🙀)けに、(♊)彼をこのう(📅)えもなく淋しがらせた(🌱)。そして、ある先生の授(🐒)業のおりなどは、その時間(jiān )じ(🔚)ゅう、小学(🔈)(xué )校(xiào )の(🙄)教(🏓)(jiā(🦅)o )室(shì )で権(🗑)(quán )田原(yuán )先生に(🎧)教わっていた(📜)頃(qǐng )のことを思いうかべて、(🐵)筆(🚋)記(🍗)帳に(🍓)その似(sì )顔をい(🎛)くつも書き並べていたことさえあった。しかし(🍷)、一(🏟)ヵ月(🐚)、二ヵ月とた(📌)つう(🌆)ちに(🆔)、中学校(xiào )とい(👠)うところは、どうせそう(👁)した(🍝)ものだ、(🈴)と諦めるよ(🌰)うに(🙄)なり、(🏐)その(🏝)淋しさ(😠)も、いつと(🎦)はなしにうす(🛎)らいで行ったのだっ(🆑)た。
「生(shēng )意(yì )気でも、そのぐらい(⏩)勇(💩)敢だ(🏹)と頼(⛱)も(🤓)しい(🎡)じゃないか。入学早(🏭)々、五(wǔ )年(⏪)生(shēng )全(📇)部(♊)(bù )を向こう(🐑)にまわして悠(🌺)々(✊)たる態(🎭)度を見せる(😔)なんて、(🏃)こ(🥦)の学校(💋)とし(⬆)ても、全く歴史(🛠)(shǐ )的(🔬)だよ(♒)。」
「いや、ほんと(🥜)うらしい(🏠)。さんざんな(💃)ぐら(🎯)れてい(🐚)ながら、涙(🌌)一滴(🙏)こぼさない(🎴)で(🍭)、じろりとみんなを睨みかえ(🚯)して、(🍿)悠々(🌭)ゆうゆうと(Ⓜ)帽子(➡)の(🥞)塵(chén )をはらって出(🔉)て行った様(yàng )子は、(🚾)ちょっと(🔃)凄かったって言ってい(🎱)たぜ。」
肩(jiān )や腿もものへんに(🏛)二三(🍙)(sān )ヵ(🤩)所(suǒ(😤) )鈍(👗)痛どんつう(❤)が(🙈)感(gǎn )じられ出したが、次(🏯)郎はほとんどそ(🔟)れを気にしなかった。彼が最(📹)も(😺)気にし(🎗)たのは、頬(jiá(🖇) )がはれ(👩)ぼったく(🐡)感ず(👆)るこ(♈)とだったが、手(shǒu )でさわってみる(👖)と(📣)、さ(🛸)ほど(🕧)でもないらしい(🥞)ので(🔩)安心し(⚓)た。
大沢(💶)は、恭一の話を(🔁)きいてい(🚂)るう(🤠)ちに(🐘)、いよいよ次郎(🥔)に興味を覚(jiào )えた(🖍)らしかった。彼(🥀)(bǐ )は最(zuì(🍀) )後(💲)の、(🌆)授業が(🐇)終(👝)る(🌷)と(😲)、言(🌌)った。
「いった(🥖)い、何というんだい、そいつの名(míng )は?(😑)」
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