彼(bǐ )は、(👺)いつ(🍲)の間にか、(🔌)演説でもする(🖲)よ(⛱)うな態度(✖)(dù )に(🦓)なっ(🈚)て、つ(🍮)づけた。
「それ(🧦)よりか(🔜)、(🍗)狐(🔕)の奴が(🏛)その新入(📜)生に頬ぺたを(🗨)ひっかか(🐔)れたって、ほんとうかね。」
「ちがい(🚱)ます(🐬)。新(🦖)入生みんなのた(🥃)めです。」
「負(😂)け(🌎)たよ。今日(rì )は(🆎)次(cì )郎(🐉)君に(🏼)す(🚬)っかり軽(🤘)蔑さ(🚽)れ(🎲)ちゃった。わ(🥁)っはっはっは(♍)。…(🚙)…今日は、ここ(👖)いらで失(shī )敬しよう(🧟)。」
「僕たち、自分のことっきり(🛩)考えないのは(🐽)、いけないことな(📱)ん(🕟)だろう。」
とにかく、このことは、彼(bǐ(🔔) )が中学校の(📒)先(xiān )生(shēng )にかけていた期待(🕰)が大き(🍷)かっ(😈)た(🏟)だけ(👤)に、彼をこのうえも(🎿)なく淋しがらせた(🏪)。そして、(👀)ある(🏊)先生の授業のおりな(🖕)どは、その時間じゅう(👭)、(🐤)小学校の教室で(🕗)権(quá(⚡)n )田原先(xiān )生(shēng )に教(😦)わっていた頃のことを(📱)思いうかべて、筆記帳にその似顔(yá )をいくつも書(shū )き(📓)並べ(🐉)ていたことさえあ(🐊)った。しか(😾)し、(🤰)一ヵ月(yuè )、二(🤝)ヵ月とた(📡)つうちに、中学校と(🎟)いうところ(⏫)は、(🍜)どうせ(🐯)そうし(🏸)たものだ、(🚽)と諦め(🚒)るようになり、そ(💃)の(👎)淋しさも(🍧)、いつとは(📆)なしにうすらいで行(📛)った(🔅)のだった(🆚)。
彼(bǐ(🎀) )に(⛑)とっ(🚿)て(🖖)の最も大きな失望(☔)は、(🏃)彼の教室に出て来る先生の(🕑)中に、権(quá(🖇)n )田原(yuán )先生のような人(🛎)を、ただの(🐱)一人も、見出せなか(🐭)ったこ(🍮)とであっ(🙈)た(🎆)。彼の眼に映(🤟)じた中学校の先生という(💌)のは、小(xiǎo )学(👑)校の(🍒)先(xiān )生(👌)に(🗣)くらべて、何か専門(mén )らし(💙)いこと(🏴)をほんの少しば(✏)かりよけいに知って(♈)いるだ(⛔)け(🚶)で、およそ人間らしいところを少しも(🍱)持(chí )合わせない人(rén )達ばか(🦔)りだった。貧しい知識を教室で精一ぱい(🌭)にし(🌥)ぼり出すこと、点数や処罰(fá(🍥) )で生徒を(🐐)おどか(🍶)すこと、こ(🌥)の二(èr )つ(🔦)の外には、用は(👦)ないといった(🤽)顔(⛅)を(🏍)して(🏓)いる(😌)人間、それ(🏞)を次(👶)郎(💷)は中学(⛳)校(xiào )の(💘)先(😖)生において(🕣)発見(🌍)し(😐)たのである。
(🔯)それ(📇)から恭一(yī )の(🎀)方を(📋)見て、
その間(🛳)に、彼(💮)(bǐ )は、自分(fèn )の着物(⛎)――(🧥)制服(🌟)(fú )が出来(🎛)(lá(🐨)i )る(😢)まで和(💴)服に袴(👹)はかまだった――が破(pò )けていない(✋)かを(🙎)しら(🏙)べて(🥇)みた。不思(sī )議にどこにも大した破損は(🔥)なか(🦓)った(🚭)。ただ(📄)袴(kù )の右(🖖)(yòu )わきに(👳)二寸ばかりの綻びがあるだけだっ(💞)た。時間(🍊)(jiān )割をうつ(🍫)すために持って来ていた手帳と、父に(🦎)買っ(😀)ても(🚠)らった蟇(⛹)口と(😩)を(🧠)懐に(🚻)入れていたが、そ(🔊)れらは無事だった。
次郎の頭には、一年(niá(♐)n )お(🈚)くれて中学(xué )校(🤙)には(♿)いった自(🐪)分のことが、自(🌚)然に浮(♎)かんで来た。が、彼の考え(🎃)は、すぐまたもとにもどってい(🎙)った。
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