「まだ学校から(🕑)帰りませ(⛺)ん(🍿)」と母がいった。
(🚅)だがか(😗)れ(💳)は少しも(🏥)ひるまなかった、(🌕)かれの鉄(💓)(zhí )砲の(🆖)ご(🎬)とき速球はまたたく間にふたりを三振せし(🤲)めた(🔺)、(📯)つぎは柳光一である。光一はボックスに立っ(💱)てきっ(🍌)と(🖤)投(tóu )手を(👤)見(🔧)やった、かれ(👟)は速球(📗)(qiú )に対して確信(🥋)がある。千三は(🦁)小学校にあ(🚁)りしとき光一のくせをよく知っている、かれは光(guāng )一がかならず(🔸)自分(fèn )の方へ打つ(📧)だろうと思(sī )っ(🔂)た(🚠)。
「勝ちまし(📓)た」と安場(🚮)が(🍟)いった。
その夜千三は明(míng )日(🍬)あすの商売の(👂)した(🛐)くをおわってか(🍏)ら窓か(🚶)ら外を見やった、外(wài )は暗い(🚗)が空はなごりな(🛫)く晴れて星は豆(🐒)(dòu )をまいた(🦑)よ(👳)うに輝いてい(🦄)た、千三(sā(🖨)n )は(🔂)明日あすの好天気を予(💎)想し(🤴)てし(🚸)ずかに眠(🛩)(mián )った。
場内にはた(💅)ばこの煙が(📀)もうもうと立(lì )ちこも(🍵)って(🐗)不潔な悪(🏕)臭(chòu )が脳を甘くするほどに(⬛)襲うてくる(🏵)、こし(🦀)かけ(🏨)といっても(🎻)それ(☕)はき(📙)わめ(✏)て幅は(🤣)ばのせまい板(🎚)を杭くいに(🎬)うち(👱)つけたもので、どう(📝)かする(😤)と尻し(👿)りが(🎹)は(💎)ず(🦕)れて地にすべ(🚼)りこみそ(🏰)うにな(🚇)る、(⚾)それを(💣)支えてい(🎎)るのはなかなか(🗺)容(róng )易なこと(🥖)ではない、(🐂)なぜこん(😤)な不親切(🚏)な(💋)設備(bèi )を(🌎)するかというに、三等席を(🍍)不自(zì )由(yó(💿)u )にしておく(🐅)と(🎹)お客(💿)(kè )は(📁)す(🏨)ぐ疲れて二等席に移る(🥑)からである。お客を苦しめて金(jīn )も(🔞)うけを(♟)しようという興行師(shī(📝) )の(🏺)策(cè )略(🔔)だからたまらない。
級(jí )の重(chó(🏝)ng )なるものが五(⬆)人(🥘)集ま(🧥)って相談(🛁)会(huì )を開いた(🏌)、もし(🔷)手塚(🐆)(zhǒng )であるなら(👭)同級(🌪)の恥辱(🕤)だ(➡)からなんとか(🗳)いまのう(👾)ちに相当(dāng )の手(🈸)段を講じ(🚴)な(🗓)け(🐅)れ(🌡)ばなる(👚)まい。こ(🏅)れが会議の主眼であった。
そ(📐)れ(✳)を見て(👳)小(🦖)原(yuá(📞)n )はまたいう。
「(㊙)集ま(👧)れい」と先生は号(hào )令(lì(🌔)ng )をか(🏿)けた、一(🌩)同は集まった。
じっと目(mù(🐴) )を閉(💑)とじて祈念す(📺)るとふしぎにも勇気が次(cì(🏁) )第(dì(🔁) )に(🏅)全身(shēn )に充(chōng )満する。朝飯をすまして塾(🔒)へゆくと(🐒)安(ān )場が(♎)すでにき(🖕)ていた(🌏)。一(🌠)分(🌸)時ぷん(🏕)じの違い(⛓)もなく(🏦)全(🔽)員がうちそろう(💠)た。そこで(🙀)先(xiān )生が先頭になって調(👁)(diào )神社(🥢)つきのみやじんじゃ(🤥)へ(🎄)参詣する、(📬)それから例(lì )の(🦅)空あき地ちへ(💝)でて猛烈な練(liàn )習をはじめた。
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