道江(😲)は敏(mǐn )子を(💏)見て言っ(📱)た。
二(👷)人(rén )は、(🦑)かなり永(🏖)いこと、(🤸)無言のまま顔を(🤨)見あっていた(📚)。どちら(🌍)か(🔥)ら(🍆)も歩みよろうとも、言(🚾)葉をかけ(😥)ようともしない。次郎(🏋)は、し(🚀)かし、そのうちに、いつまでもそ(😋)う(💎)してい(📬)るの(🏈)がばかば(🎤)かし(🦋)く(🍦)なって来(lá(🐀)i )た。彼は思い(🥎)き(🚼)っ(🛡)て(😆)馬田に(🐂)背(📟)を向けよ(💠)う(🍢)と(🤭)した。すると、馬田がとうとう(🗾)口(🐀)(kǒ(🐝)u )を(🌸)き(🥂)った。
次郎は、新賀や梅(👶)本といっし(📡)ょに(🔒)校門を出た。新智と梅本とは、案外早(💋)く(🍏)血(📺)書が県(📚)庁に届け(🏽)られるようになったが(🧜)、これはいいことだろ(🥟)うか(💍)悪いことだろうかと(💛)か、(💂)そ(👱)れが警察(chá )や憲(xiàn )兵隊の意(yì )志(😖)によったものだとすれば、恐(✡)らく結果は悲観的だろうとか、いや(🔭)、(✋)警察(chá )や憲(📀)兵隊ま(🎦)でが気にやむぐらいだから、却か(🐌)え(💊)って有(👪)望かも知れ(♋)ないとか、そ(🏤)ういったこ(🌴)とを(😟)しきりに話しあっ(🖖)た(🐦)が、(📨)次(🧟)(cì )郎はた(🌅)だ道(👚)(dào )づれをし(Ⓜ)て(👢)い(♟)るというだけで、ほとんど合(🔉)(hé )槌あいづ(🙄)ちさえうたなかった(🌅)。そして、二人(🍡)に、「気分で(🌳)もわる(🌊)いんじゃな(🐍)いか。」と(🏀)心配されながら別れたが、それから(🎰)二丁(🌸)ほど(Ⓜ)の(🧢)街角まで来(🏽)(lá(😄)i )ると、(👅)彼は急(jí(⏩) )に立ちどまって考(kǎo )え(🕧)こん(🚬)だ(🤝)。街(🎌)角を左にまがって少し行(🧗)った(🔱)ところに朝(cháo )倉先生の家があるので(🌝)あ(💙)る。
「どうしてって、負けることわかっている(🛋)じゃありま(🗺)せんか。男と(🦊)女ですもの。」
その日(rì )、(👝)校長(zhǎng )は県(xiàn )庁(tīng )に行った(📨)きり、ついに(♍)学(👅)校に顔(yá )を見せなかった(🔍)。西(🚂)山教(🌿)頭(🧚)が(➡)何度(dù )も電話(🚬)口に呼(hū )び出(🔕)され、ひ(🔢)るすぎ(😍)には、五年(🕚)全部の学籍(🎢)簿(📈)がく(👫)せきぼを(👥)抱(🆚)えて県庁に出かけた(🐮)。ということ(♿)が、給仕の口から(👞)生徒(🤝)た(🍺)ちに伝えられた。生徒たちには(🐫)、それ(🏄)が何(🎺)を(🍆)意(yì )味するかは、さっぱりわか(🐋)らな(🐁)かっ(🛴)た。そ(🐥)れ(⏬)だけに、不(bú )安(ā(🍢)n )な空気(qì )はひけ時が近づくにつれ、次第(dì(🧤) )に濃こくな(🐲)って行(háng )った。
「ええ、と(🚖)きどき。」(🕠)
四 (😶)い(🦆)ろ(🈴)い(💖)ろの眼
次郎(láng )は(📼)だまって馬田の近づいて来るのを見(🌧)ていた。馬田は、(🚠)次(cì(💴) )郎(🔖)から(🔫)二三(sān )歩(🏎)(bù )の(🔡)ところで立ちどまったが、その左肩は(🚠)まだつき出し(🗞)たまま(😫)だ(🌪)った。
道(📲)江(jiāng )も次郎も眼を見(🎦)張った。
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