次郎(♊)はぶっきらぼうに答えた。
「(📑)よし行(😍)こ(🍽)う。し(✨)かし、僕らがバックする話は秘密だぜ。うっかりしゃべ(⛅)らん(🏐)よ(🌓)う(♎)にしてくれ。」
と自(🦆)重論(👦)が出(🐴)て来た。
「(🕵)そうだろう。僕も四年生全体(🍴)(tǐ )の名(👹)でバッ(🔗)クするの(💻)は不賛(zàn )成だ(🍨)。」(🚡)
「ず(🐩)っと(👹)田(tián )舎の親類(🎊)(lèi )の家に(❣)いたもんだから…(👻)…」
彼にと(🌀)っ(⛵)ての最(zuì )も大き(🗃)な失望は、彼の教室(shì )に出(chū )て来る先(👑)生(shēng )の中に(🚫)、権(quán )田原(yuán )先生のような人を、(🗣)ただの一人も、見出(🎁)せなかったこと(⏩)であ(🕺)っ(🥪)た。彼(🔔)の眼に映じた(🌧)中学校(xiào )の先生(shēng )とい(🥋)うのは、(🚹)小(🔎)(xiǎo )学校(🙃)の先(xiān )生にくらべて、何(hé )か専(👗)門(💌)らしいことをほ(🍥)んの少しばか(👬)りよけいに知(🥑)って(🎼)いるだ(🌨)けで、およそ人間らしいところ(🥡)を少(🤓)しも持合(hé(🖨) )わせな(🍟)い(🍞)人達(dá )ばかりだった。貧しい知(🌻)識(shí )を教室で(🧙)精(📮)(jīng )一ぱいにしぼ(👮)り出すこと、点数(🕚)や処罰で生徒(🔙)を(🙇)おど(🥪)かすこと、この二つ(💷)の外に(😑)は、用(🔓)はな(🎌)い(🔤)といっ(🦍)た顔(yá(🌒) )をしている人間(🙁)、それ(👿)を(☔)次(🏄)郎(lá(🗿)ng )は中(🈲)学(♟)校の(📐)先(xiā(⬇)n )生(shēng )において発(📪)見したのである。
一五 親爺
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