(📖)次郎(🚦)は、先生の言葉(🈚)がま(💯)すます激しく(🥣)なっていくのにおど(🏞)ろい(🤬)た。先(🎒)生(🎲)は、ある(🔚)いは、昨日(🃏)(rì )の入(🔩)塾式(shì )における平木(📇)(mù )中(🧚)(zhō(👢)ng )佐(🔲)の影(🚌)響えい(🎼)きょうか(🧤)ら、できる(📩)だ(👚)け早く(📡)塾生(shēng )たちを救い出そうとして(❔)いられるのかもしれない。しか(🍗)し、それにしても入(👔)塾(🚁)し(⭐)たばか(🎌)りの(🍢)青(🔀)年(nián )たちに話(huà(🤰) )す言葉としては、(⏳)あまりにも激(👸)しすぎる。これではかえって逆(🗡)効果を(💞)生むのではあ(📈)るま(📅)いか。
「郡(jun4 )の団長なん(🚓)かやってると、あ(🕯)んなふうになるもん(🌼)かね。」(😭)
「君自身(🐆)はどう思う? 私の(😛)意(yì )見より、まず君(🕰)自身の意(🦕)見からききたいね。」
と、なま返事をして眼(🚻)を(🕌)そらした。そ(💅)して(🎵)、そのまま(🔶)、すぐそこを去り、塾(✅)長(zhǎng )室(shì(🛰) )のほうに(🏁)行った。
掃(✋)(sǎo )除がすっかりすみ、洗(🥉)(xǐ )面その他を終わると(🏅)、み(😵)んなは広間(jiān )に集まって朝(🉑)の行(háng )事(shì(🌲) )をやることになっ(⏸)たが(🛰)、それまでには、起床(chuáng )か(🚋)らたっぷ(🐥)り四十分(👞)ぐらいはかかっていた。次郎が、これまで毎(🥧)朝(cháo )、空林(🍄)庵(🐗)の(😉)寝(🎏)ざめ(🏩)に親しんで(♑)来た雀すず(🤽)めの第(〰)一声(shēng )がきこ(🆗)え(🐎)る(😝)のは(➿)、ほぼその時刻(🧤)だった(🛣)の(👛)である。
次(cì )郎(🛄)は、(😍)しかし、それどころではな(🎞)かった。かれは、もう(📱)、(🧗)先(xiān )生(shēng )のつぎの言葉が、(💚)槍(✳)やり(🤢)の(📮)穂(suì )先ほさきのよ(🌎)うな鋭(duì(🎊) )さで、自分(fèn )の胸にせまっているのを感(🏢)じ、か(😀)たく観(👍)念の眼をとじてい(🈚)たの(🗃)だっ(🏩)た。
「(😐)最初(🔖)の朝にしては、めずら(🛵)しいことだったね。時(shí )刻が非(🚇)常(🔚)に正(🦌)(zhèng )確だったし(🆒)、それに(👻)、打ち(🤶)方がちっとも寒(🔡)(hán )そうで(🤷)なか(🕓)った。」
「田(tián )川は(🏡)どうだい。」
(🌉)大(💻)河は(🔺)、その時、ちょう(🚈)ど槌をふりあげた(🍊)ところだっ(🎵)た(🎒)が、(🚆)それを打(😀)ちおろしたあと、(🗽)ちらと(👻)次(🖕)郎の(👯)ほ(🎈)うを見て、あいさつをかえした。
「郡の団(tuán )長なんかや(🍂)っ(😹)てると(🍝)、(🐡)あんなふうになるも(🅱)んか(🌆)ね。」
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