七(qī(🏟) ) 仙台の(🍉)宿(🌐)
一〇 か(🉑)わず(🐙)の見学(👖)
「どうぞ、ま(🚦)た来年もよ(📜)ろしく(✳)。」
五(wǔ(🆖) )月(yuè )の菖蒲し(🏜)ょうぶが(🤗)男の(🤙)子に(💷)ふさわ(😮)しいよ(🛸)うに、桃の花(huā )は(👛)おの(📊)ずから(📃)少女にふさわしい。長い花ぶ(🍴)さをうなだれ(📨)、花(🌽)べんの胸をひろげて、物思(sī(🎂) )いに沈んだような海棠(🐕)(táng )かいど(👆)うのすがたは、とうてい少女のもので(💆)はありません。茶色で、やや赤(💁)みを帯(💝)びた(✏)枝の素(😓)生すばえに堅(jiān )くつけたあの桃のつぼみ(🥊)こそ(🖖)少(🛴)女のも(🌓)のです。二尺にも三(💲)尺に(⛰)も及ぶほど勢いこんで延びて(🈁)きてい(✋)るような(👪)そ(🕡)の素(🎠)生(🙎)すばえを見た(🔋)ばか(🏃)りでも、おい先(💋)こ(🏯)もる(🎷)少女の命(mìng )を(👪)思わせるもの(🐔)があります。素朴そぼく(🎢)にふくら(⛎)ん(💒)だ(🤵)ところはかわや(🍨)なぎの趣に似て、も(📦)っと恥を含み、しかもお(🈳)とめらしい誇りをみせて(⌚)いるものは桃のつぼみ(🍖)です。
呉くれくみ子(zǐ )さんも、そういう家に(🗣)生まれた人(ré(🧐)n )でした。この人(rén )は明治女(nǚ )学校とい(🐮)う学(xué )校で習字を教(🛸)えな(🙌)がら(⏹)、舎監を兼ねてい(❗)て、多(🍱)くの生徒からおかあさんのように慕われた婦人でした。あの(🌑)歴史(shǐ(💋) )のある学校もお(🍼)し(🖖)まいの時(🔈)(shí )分(fèn )に(🦏)は、先(xiān )生方(fāng )は一人去り、二(🏊)(è(👬)r )人去(qù(🈺) )りす(🏷)る(🐙)ようになった(🚒)のです。そ(🍰)の中で学校(🚙)の盛んな時も(🤠)、衰えた時も、すこしも変らず(➗)に、(📵)いつでも(📶)同(🛩)(tóng )じ(🅿)よ(🖤)う(🛡)に人を(🥝)教え(🥀)て倦うま(🎮)なかったのは呉(wú )くみ子(🤚)(zǐ(🤺) )さん(📐)でした。ああいう(🥉)人の生(🏽)涯(🚆)しょう(🍙)がい(🔚)は目(mù(🍶) )立たな(⤵)いものですから、わりかた(👣)、世間(jiān )に(🚝)知られませんし、その(🏭)人の(🎢)事(shì )跡も多(🧗)く伝(yú(🤱)n )わりません。し(🐐)かし(⏺)、(🔷)わたしは(😪)呉くみ子(💣)さんの(⛓)よう(⏫)な、男も及ばないほ(👴)ど守る(🗽)力に長(🛎)(zhǎ(❎)ng )たけた婦人のあっ(🥘)た(🛬)ことを知っ(🧕)て(🤫)います。一番最(💐)後(📅)までふみとどまって、(🍢)あの学(🌻)校(xiào )と(🍾)運(🏋)(yùn )命(mìng )をともにし(🥘)た人(✅)も呉くみ子さんで(🅿)した。
(🎦)房(fáng )州ぼうしゅ(🛋)うの小湊(cò(🥈)u )こみなとに近(jì(😎)n )い村に住む農家(🕤)(jiā )の若い主人が、このわたしを誕(👅)生(🕓)寺(sì )たんじょうじのほうへ案内し(⛺)ようと言(➖)ってくれました。
(🐷)そこで出(chū )か(🤘)けま(👖)した。
人の世(shì )はふしぎな(📂)も(🎗)のですね(🙇)。そ(🐂)の時(🧒)(shí )わ(🌀)たしが(🍣)木村(👴)先生をおたずね(🕠)しな(🔵)か(🍐)ったら、小諸(🚃)義塾こもろぎじゅくのあるこ(♌)と(📍)も知らなかったでしょうし(🌧)、(🍊)先生(🏜)の教(⛩)育事業を助ける(🥃)ようにとの(🌘)ご相(xiàng )談も(🔘)受(shòu )けなかったで(🚎)しょう(📷)。わた(😫)しはよく考(🌛)え(👐)た上(shàng )でとお(🎆)答えして(🎒)、いったん東京へ帰(㊙)りま(🈴)し(📊)た(🎆)。ただ先生(🥁)のよう(🚷)な人(🆗)が小(🏷)諸あ(♟)たりに(🚈)退いて、学校を(💾)建て、地(🐞)方の青(qīng )年(📲)を相手に田園(yuán )生活という(😜)もの(🎹)を楽しんでおられるのをゆかし(🌲)く思(sī )っ(❎)たことでした。
四 馬(🖼)市の立つ町
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