大沢に(😼)して(🐅)は、めずらしく激(🌨)(jī )越な調子だ(🏆)った。みん(🐶)なは鳴(míng )りをしずめて(📢)聴(tīng )いていた(♿)。
「元来、正(zhèng )義は(🏹)階級(🙄)にある(🕡)んじゃないんだ。どんな階級(jí )にだって(🤟)、正しい人もいれば、正しくない人もい(🦈)る。正義は、(🎄)それ(🎚)をも(🏈)っている一人(⚪)一(👐)人の胸に(🐦)しか(🎴)ないんだ。五(🥝)年生は五年(niá(👇)n )生なるが(🎥)故に正義(💤)の(📀)持主(zhǔ )ではない。同様に僕ら(🦉)も(📡)、四年(nián )生な(🏘)る(➗)が(📽)故に(🛀)正(❄)義(yì )の擁護者だと主張(zhā(♟)ng )するわけには(💍)いかない。四年生とか五年生とかいうこと(🚱)は、要(📌)するに正義と(🤫)は(🍺)何の関係もないこ(🎃)となんだ。それをいかにも関係があるかのように(🚷)思いこ(🚩)んでいるとこ(🔔)ろに、こ(❇)の(🍼)学(🦄)(xué )校の病根(gēn )があり、校風のあがらな(🛃)い大き(🥀)な原因があるんだ。こ(💼)の学校(📝)では、上級の名においていつも(😹)正義が蹂躙(lìn )じゅうりんされ(🦖)ている(〽)。現に本田の弟の(👍)場合(hé(🌋) )が(🕌)それだ。僕はもう一度(🦐)は(👹)っきり言う、正義は階(jiē )級にな(📓)くて人にある(👯)ん(💱)だ。もしそう(🖨)でなければ、(🚬)全校(🐩)一致も期(🕔)待(🐱)出来な(🈴)い。それが(🔘)期待(dài )出来(lái )るのは(😶)、正(📆)義が階(jiē )級(🍱)の独占(zhà(🕚)n )物どくせんぶつ(🌝)でなくて、何(hé(🚤) )人の胸(🍃)にも宿(xiǔ )り(🔴)うる(🖕)からだ(⚾)。だから僕(👮)は、同級(jí )生(🛤)の団(tuán )結(🍔)よりも、正しい人の団(🍿)結が先ず必(bì )要だと(🚒)思う。僕(🤳)(pú )は(🥥)四年生を愛し、五(🏣)年(🚰)生(🏋)を(👗)憎む(⏺)ために(⛔)、(🕛)本(🤕)田の弟(dì )をバッ(⛰)クし(😬)よ(💟)うと言(🎣)うんじゃない(💭)。僕(pú )は学校全(🕔)体を愛するんだ。学(👀)校(🕷)全(quá(🏤)n )体の正義を(🐨)愛(👬)するんだ。そのためには(🧚)、本(🔺)田(tián )の弟のよ(🤗)うな、(💜)不(🅿)正に屈しない魂(🦃)(hún )をあく(🔆)までも擁(❗)護(🐝)しなけれ(🕜)ばならんのだ。問(wèn )題は、四年生の(🔰)権威(🚾)が(📈)どう(🕎)の、名誉(🏻)が(🗄)ど(🍎)う(🏨)のというよう(🎞)な、そんなけちけちしたこと(🐪)にあるんじゃない。大垣校長(zhǎng )の謂いわ(🏸)ゆ(🔈)る大慈悲(🈴)の精神に生(🛴)き、(😶)全校(xiào )の正義を護(hù(🕳) )ろう(🔪)と言(yán )うんだ。おれの(🛁)言ったことを誤(wù )解(jiě )せんように(🦍)してくれ。」
「(✖)見(❓)てたんです。」
「このまま(🙀)放(🐼)っとくと、上(💁)級生(shēng )の(😚)権威(🔼)けんい(🥞)にかかわるぞ(🧙)!」(🍟)
大沢(🔑)は(🖤)「やあ(🕰)」(🏗)とお辞儀(yí )をかえ(🏏)し(🥠)て(🔶)、あ(💏)ぐらをかきながら、(⏬)
大沢(zé )がは(⛅)たから口を出し(👆)た。
「それを生(⚽)意気(🤞)だって難癖をつけ(✴)たとすると(🤬)、五年生も実(shí(📁) )際へ(🔵)まを(🕕)やっ(😚)たもん(🏏)だ。頭(tóu )の程(🤟)度(dù )がうかがわれるよ。」
「どうして? いいじゃないか、ち(⛰)っ(🐑)とも恥ずかしいことなん(🌊)かないんだもの。」
「父さ(🤞)んだけなら(⏱)い(🏢)いけど……」
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