「なるほど(❇)、(🆎)そいつは名(🐓)(míng )案だ(🕓)。そんな工合にやると、(🔲)五(💜)年(🚭)生に(🥃)対して自(💀)然四年生の権(quán )威を(🕒)示すこ(🐃)とも出来(lái )るわ(🤨)けだ。」
次(cì )郎は(🌩)、(🙎)そ(🆖)う言われて、まだ何か(🗄)言(yán )い足りない様な気(qì )がした。そしてちょっと考え(📤)てか(🕵)ら、
次(cì )郎は、三つボタ(😛)ンが自分(🦁)を追っかけ(💯)るのを、演(🚠)説(🗡)した(🗡)生徒が(🕤)とめてい(🗻)るんだな(🐛)、と思(😼)いながら(🌽)、足を早め(⤵)た(🛴)。
しばらく沈默が(🍭)つづいたが、大(🛰)(dà )沢はにこ(🥦)にこし(🗒)て、
「元来(lá(🉐)i )、(💚)正義は階級にあ(🍽)るんじゃな(🎾)い(🐾)んだ。どんな(⛱)階(🍒)級にだって、(🔽)正(👿)しい人もい(⏲)れば、(🥠)正(✌)し(👬)くない人も(😦)い(🏉)る。正義は、それをもっている一(🛥)人一人の胸にしかな(🍳)い(🔹)ん(⛔)だ(🗳)。五年(nián )生(🐇)は五(👠)年生なる(🐌)が故に正義(🆘)の持(chí )主ではない。同様に僕ら(🕒)も、四(sì )年(nián )生なるが故に正義の(⏪)擁(yō(🔦)ng )護者(⏹)だと主(zhǔ(🃏) )張(🏌)するわけにはいかない。四年生とか五年生(shēng )とか(🚤)いうこ(🛍)と(🚑)は、要するに正(🚆)義とは何の(🦑)関係(👐)もないことなんだ。それをいかにも(🧟)関係があるかのように思い(🚲)こ(🛐)んでいるところに、(🆗)この学(xué )校の病(👀)根があり、校風のあがらな(🌎)い大きな(💹)原因があ(🌟)るんだ。この学(xué(🆙) )校(xià(🚆)o )では(🏀)、上級の名(míng )において(🚳)いつも正義(yì(🥈) )が蹂(róu )躙(🎖)じゅう(🥈)りんされて(🤯)い(🧗)る。現(xiàn )に本田の弟の場合がそれだ(😷)。僕はもう一度はっき(📂)り言う、正義(yì )は階級(jí )になくて人に(🎑)あるん(🎍)だ(⛹)。もしそうでなければ、全校一致も(🛡)期待(🗺)出(chū )来ない。それ(🙍)が期(qī )待(🌘)出来るのは(👩)、(🚴)正義が階級の独占物(🐹)(wù )ど(🥦)くせん(🔓)ぶつで(🏗)なくて(🐕)、何(hé(💌) )人の胸にも宿りう(⬜)るから(👵)だ。だから僕は、同級(jí )生(🎚)の団(🥚)結よりも、正(🐵)(zhèng )しい人(🍧)の団結(🎁)(jié )が先ず必要(yà(🏑)o )だ(😱)と思う。僕は四年(🛩)生を愛し、五年生(🍎)を憎むた(🎗)めに、(💃)本田(🧚)の弟をバックしようと言(🌄)うん(🥢)じゃない。僕は学校(xiào )全体を愛するんだ。学校全(🅾)体(🔱)(tǐ )の正義(🍱)を(🍙)愛するんだ。その(🌮)た(💑)めに(🚠)は、(🍺)本田の(🏋)弟の(🀄)よ(🧥)うな、不(bú )正に屈(💶)しない(⏩)魂をあくまで(👎)も擁護しなけ(🍜)ればな(🔫)らん(🎾)のだ。問題は、四年(nián )生の権威(wēi )がどうの(😔)、名誉が(❕)どうの(🌮)というよ(🕞)うな、(😕)そんな(🗞)け(🌇)ちけちしたことにあるんじ(🏚)ゃない(🌭)。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる(👬)大慈(🔇)悲の(📿)精(🏰)神に生き、全校(xiào )の正(😒)義を(🏥)護ろ(🐮)う(🆖)と言(yán )うん(🌰)だ(🤲)。おれの(🚁)言ったこと(🚑)を誤解せ(🎨)んようにしてくれ。」
「よせ(🔩)! そん(🍷)な議(yì(🚠) )論(💵)をしたっ(⛲)て、なん(🌞)の役(😇)に(🏪)立(💞)(lì )つんだ(🍟)。」
「しかし(🥠)、本田(🕚)、このまま(🏎)放(fàng )っとくと(🦎)危い(📽)ぜ。ことに狐の(😠)奴(🕗)と来た(🏎)ら執(zhí )念しゅうねん深いからな。頬(jiá )ぺたを(🎓)下級生に(👈)ひっかか(😩)れて默っち(😆)ゃおらん(🎈)だろう。」
「そうか。で、どう(🚍)す(🐴)るん(🦂)だい、これから?(🥣)」
「恭ちゃん、何(hé )か聞(💀)い(⛰)た?」
「(🚲)ううん、(🏽)ちっ(💳)とも。……僕(pú )も君(⛎)らの話を(🗯)きい(⛳)て、今はじめて(🙆)知(zhī )った(🚢)んだよ。」
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