「第(👡)一、君は(🤛)今(🏢)そんなことに気をつかっている時で(🌦)は(🌘)ない(💜)だろ(😭)う。君(🔤)の学校の問題(♿)は決(jué )し(🏄)て容(róng )易ではな(⬆)いよ(🧤)う(🔶)だぜ。まだ噂(zǔn )だけで、はっきりし(🉐)たことはきかないが、(🙀)もう(⏹)警察(💻)や憲兵隊(⤵)が動き出しているというんじゃな(🥗)いか。」
と、今(🌱)度は(🍾)道(📏)江が眉(💜)根をよせて、
「でも(🖥)、そ(😤)れは次(😽)郎(🍳)さんがおっ(🏫)しゃるように、かえっていけない(💋)こと(🎭)にな(📮)るかも知れないわ。いっそ、ここ(🌼)のうちから学校に通(🔮)うこと(🌛)にしては、どう?」
松の木の(📆)間を(🔂)もる(🐠)ひ(🤘)っそ(⛩)りした(🔌)日(📳)ざしの(👒)中に、砂(🥙)(shā )地をふむ靴音(🏎)がざくざくと異(yì )様(yàng )に高くひび(👛)いた。そ(👝)のほか(🚻)には何(🦀)(hé(🚄) )の物音も(📢)き(💽)こえない。
「ストライキには、僕、絶対に反対(duì )するつも(👼)りです(⛪)。」
「むろん校(🚿)長(👿)先生に出したんだ(🧣)ろうね(🤐)。」(🍤)
「すると、馬田はこの(🍺)ままほっておくつも(🔸)りですか(📢)。」
「叔母(mǔ )さん、はいっ(⬛)てもい(📖)いんですか?」
「しかし、ストライキ(🎇)になっ(🚾)てし(🔘)まったら、君(🐗)の考(🐬)えとは(🔹)まるで(🌜)反対の(🔱)目(mù )的で書かれたこ(📗)とになり(🕣)そうだ(📄)ね(🤵)。」(🉐)
次郎は(🀄)、そ(🧐)れでも一(yī )心(📱)に彼(bǐ )の顔を(🛃)見(jiàn )つめていたが、急(jí )に、何(hé )と(🚴)思っ(💚)たか、く(🗼)るりと向き(🖱)を(📢)かえ、彼(bǐ )を置き去りにして、(💹)す(🤾)た(📉)すたと歩き出し(🌋)た(🔎)。
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