「(🕐)そ(👉)れ(📑)はたしかだ(🕶)。」
「(🍹)次郎ちゃ(🕟)ん、(🦄)大(dà )沢君(jun1 )って、偉い人だと(🤩)思わない?」(💪)
何(hé(🤳) )よりも彼が(🤼)なさけなく(🌷)思ったのは、彼の同(🌂)級生が―(🔋)―(🔺)竜一や源次(🤾)です(🏾)らも――彼と親(🍋)しくしているところを上級生に(💈)見られると、妙(mià(🆙)o )にそ(📠)わそ(🤹)わして、彼のそばを離(lí )れようとすることだっ(🛥)た。彼はす(🚱)ぐ(👗)彼(🗣)らの気持(🏹)を(🐫)見(💆)ぬいた。そし(🐋)て心(👆)の中でひどく憤慨し(🌀)た。思い(🥛)きって彼らを面(🕘)(miàn )罵(⛅)し(👬)てやろうかと思(sī )った(📶)ことさ(👂)え(🛸)何(hé(🖌) )度かあった。しかし(🥍)彼はいつ(♏)もそれを(🤽)思(👻)いとまった。
もっと(👱)も、(🍠)生徒間(🖐)の(⤵)噂(🗿)によると、(🛺)校内(🌡)(nèi )に二人(rén )や三(sān )人は、尊敬に(👜)値(🚶)する(😆)先(xiān )生がい(📋)ないで(🎳)もないらしか(🛫)っ(🤟)た。また、入(😄)学式(shì )の時に、彼(bǐ )が校長(zhǎng )からうけ(🎞)た印(🧀)象も、まだす(🥄)っ(🏎)かり(🐹)消えて(🍱)いたわけではなかった。しかし、そうした先生(🍍)たちは、次(🕊)郎たちとはま(👢)るでべつ(🏸)の(🥈)世(shì )界に(🎷)住んでいるよ(🏂)うな(💖)もので、(🥓)めっ(🐲)たにその顔をのぞくことさえ出来ないのだ(🔹)った。次郎は、(🐤)そのため(⏬)に、中(zhōng )学(xué )校(xiào )という(🏧)ところ(🕐)は、小学校(🙌)に(🐓)く(🔠)らべ(😝)てずっと奥行(👛)が(🚣)あるよう(💤)な(♑)気も(🔨)したが、またい(💃)や(🍔)に不便なところのようにも思(sī )った。
「しかし(🤳)、そうなると(💦)、いよいよ四年対五年の(🛢)対立(lì )になるが(🕡)、(🏕)それ(🔻)でもいいかね(😇)。」
「(🖍)しようがないさ。」(➰)
雨(yǔ(✏) )天(tiān )体操(💣)場(🗳)事件(🕤)(jiàn )は、翌日(rì )になると、(🏹)もう全(quá(🛹)n )校(xiào )生徒の噂の種になっていた。恭一の教室(👋)で(✈)も、始業前(qián )からその話(➰)で(👚)にぎ(📸)やかだった。
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