バラエティ番組《中出し 嫌がる》2行目ライン
中出し 嫌がるあらすじ
「まあ、(❤)本(🌺)田さ(Ⓜ)ん、しば(🕦)ら(🎄)く(⤴)でしたわね。さあどうぞ。先生は書斎(zhāi )ですわ。」
「あたし、(🚇)こわいわ。」
次郎はや(🎬)っとそれだけ答(🏎)えた。ストラ(🌗)イキ反(💸)対の理由が、当局(💣)のた(👺)めで(🌡)なくて朝倉(📙)先(xiān )生のた(🥚)めだ、と(🏺)いうことをつけ加えたかったが、まだそれ(🤬)を言うだ(♍)けに気持がおちつ(🐖)い(🤶)ていなか(🍩)った(🧤)の(🌛)であ(📣)る(🙊)。
校(🚑)長(💮)は(㊙)、最初(📀)鼻(bí )だけをぴくりと(🕢)動かしたきり、(🔓)眼玉も(🕗)口(kǒu )も(🐯)動(🍕)かさなか(🔣)った。眼玉はテ(😐)ーブ(🐎)ルの上の血(🆗)書(shū )に注そそがれ(🍩)ていたが、(😧)それを読(🚨)んでいるよ(♋)うには(🖇)思えな(⛱)かった。そのうちに、結(🍱)(jié )んだままの口が(⛺)、うがいでもす(🉐)る時(🦎)(shí )のように、(✈)むくむく(⏳)動き出した(🥘)。そして、それが(🌃)やっと開いたかと思うと、しゃがれた女(🕚)の(🔰)よ(⚪)うな声で(🥀)「これは、知事閣下(xià )に(🔐)も、お見せし(🍂)なけりゃな(✔)らん(📠)のか。」と、わかりき(➖)っ(🚂)たことをたず(🏈)ねた(🙎)。田(🔞)上が「む(📁)ろ(🆎)んそうです。」と答えると、(🥞)またぴくりと(🎧)鼻を動かし、「こんなものを知(zhī )事閣下に(🈺)お見せ出来る(📸)と(😅)思う(🤠)のか。君らに(🗼)は(🏘)ま(📂)るで常識がない。ど(🚭)うかそんなむりは言わな(🚒)いでく(🍠)れ。」と、泣い(📡)て(🏻)いる(🛒)のか、怒っ(🌎)ているのかわからないよ(🔼)うな(🕐)声で言(🎞)った。四(✔)人共(🍓)、その時(🌏)は、(🕛)こ(🎆)んなの(🐭)が自分(fè(⛔)n )たちの学校の校(🍶)長だ(😓)ろうか、と(🖲)いう気がして(🛋)、実際(jì )な(❎)さけなかったそうであ(🆑)る。田(tián )上(shà(👀)ng )が「僕た(😞)ちは(🍙)朝倉(😏)先生の留(liú )任(💯)さえ実(shí )現(♊)すればいいの(🐕)ですから、(🐶)校長先(😣)生(🦂)がそれを保(😟)証して下さるなら、血書(shū )の処置は(😳)お任(🕢)(rèn )せ(💕)しましょう(⛷)。」(🎃)と言うと、校(xiào )長(🔩)は何と思(🦀)ったか、急(jí )に椅子から(😩)立(lì )ち上(shàng )って、(📇)四人(ré(🐷)n )の顔(yá )をひとりびとり念入りに見ま(🚿)わ(🎿)した。そして何(hé )度も首をふって(😾)いたが、(⏳)おしまいに、永(⛪)いため息をつ(📵)いて(🌕)、「君(🚋)らの非常(🚝)識(shí(🚩) )に(🌹)は(🌠)全くあきれてしま(🏉)う。朝倉(🐗)(cāng )先生の退職は県の方針でき(🚲)まったことだ。県の方針(🐥)で一旦きまった以上、校長(🍔)として(🈚)はどうにもな(🐆)らな(🗑)い(🏏)では(🦑)ないか、それが(💗)君らにはわから(👟)んのか。」と言った(🛏)。そして、も(🌞)う一度(🏆)(dù )永いため(🏑)息(xī )をつい(🎰)て、(🌁)どたりと椅子に腰をおろし(🧑)たが、い(🎈)か(📞)にも(🍾)思いなやんでいるように眼を(🚰)つぶ(🌥)って、ひとりごとのよ(🤼)うに言った。「そり(💒)ゃ、朝倉(🌂)先生が惜しい先生だということは私にも(📏)よくわかっている(🌏)。いや(🎙)、(💦)誰よりも(😋)私が一番(😗)(fān )よくわかっているつもりだ。だ(🛂)か(🧀)ら(🔇)、(🍷)君ら(🐬)が先生(shēng )の留任を願(👠)(yuàn )い出(😧)(chū(🐋) )る気持に(🍱)は心(xīn )から(🍰)同(😼)情する。しかし、何しろこれは県の方(🍶)(fāng )針できまったこ(🐎)とな(🍛)んだから、お(🎳)たがいにあきらめ(😪)るより仕方がな(🗣)いではな(🎍)いか(📞)。」
朝(📖)倉先生の声は低(😋)(dī )か(🏄)ったが、(➕)め(🕔)ず(👏)らしく(🌝)憤りにみ(🔛)ちた(🏪)声だった。次郎は、(🚓)さっき(💨)自(zì )分(fè(🏌)n )が街角(🐔)に立(lì )っ(🛅)て考(kǎo )え(🌙)ている時、(🐽)変(bià(🚾)n )にじろじろ自(zì(🥘) )分の(✖)顔(yá )を見て、(🦓)二度(🤷)ほどそばを通りぬけた四十近くの男(💂)のことを(📢)思い起した。
徹(🌁)太郎は、そ(⚾)う言って笑っ(🏈)た(🍜)。次郎(láng )はその(🌛)瞬間ち(🔑)ょっ(🥅)と(🥂)固い表情になったが(👤)、すぐ(📒)自分(➗)も笑いな(🤯)がら、道江(jiāng )に代って始終を話した。話してい(🏌)るう(🍘)ちに、彼は自(🍇)分の言(🌜)葉の調(diào )子が(💳)次(🍎)第に(🕐)烈(liè )しくなって(🍐)行く(🕜)のを(Ⓜ)どうすることも出(chū )来なかっ(🈵)た。
「でも、それ(🏣)は次(cì )郎さんがお(😠)っしゃるよ(😋)う(😱)に、かえ(🧢)っていけ(🚛)ないことになるか(🎉)も知(🐌)れないわ。いっそ、(🚧)ここのうちから学校(🧞)(xiào )に(🚈)通うこと(😝)にして(👇)は(💱)、どう？」
「なに、(♟)用がないから？」
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