バラエティ番組《パコパコママ》2行目ライン
パコパコママあらすじ
そ(🐂)の時、教(jiāo )員室(shì )との間の戸がが(🕌)らりとあいて、教頭の西(🌕)山(shā(👊)n )先(xiān )生(🚼)がはい(🚘)って(🤚)来た。西山(shān )先生は、三(♎)(sān )角(👠)形(🚻)(xíng )の(🅱)まぶたの奥に小(🙈)さな眼(yǎn )を(🚨)いつも鋭く光らせて(🈷)い(🥇)る先生だっ(💷)たが、この時(💯)はいやにに(🎲)こにこして(🛹)いた。手に小(🍐)(xiǎ(🚘)o )さな紙片(💿)をもっ(🍊)ていたが(🍚)、そ(🦔)れを(🛃)默(😒)って校(xiào )長に渡すと、すぐまた(👇)教員室の(🛐)方にひ(👯)きかえ(🤜)した。校長(🔯)はその紙片を見て何(🦒)度もうなずい(📆)た。そして、それをもみ(🕜)くちゃにして(🚕)机の下の塵(chén )籠ちりかごに(🍢)なげこむと、今までとはう(💻)って変った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰(🤕)をおろしなが(🍆)ら言(yán )った(🎤)。「(😮)そう(🔼)むきになることはない(🔀)。私はさっきも言(🙆)っ(🌅)たとおり君らの気持(🎋)には十(shí )分同(🍬)情(⛴)(qíng )してい(🕯)る(🕛)んだ。君らが血(xuè )を流(liú )して書い(🛎)たものをまる(🤤)でむだに(🍒)するなんて、第(✔)一(yī )、(🍸)人間(😌)としてそ(👠)んなこ(⛸)とが(➿)出来るものではな(🏼)い。幸い今日は県(♈)(xiàn )庁に(💲)出掛る(🅿)用事も出(♟)(chū )来たし、知(zhī(🏃) )事閣下(xià )に直(🖖)(zhí )接お目(mù )にかかれるか(🕹)ど(🛒)うかはわ(🥃)から(🔒)な(🍥)い(🧔)が、(🐙)学務(wù(⏹) )課までにはこの(🕖)願書を必ず(👘)出してお(🔗)くよ。それで、(🔒)今度は私の方(🏧)から君らに(⏯)願ってお(🙇)き(🅰)たいが(🚎)、どうかみん(🐆)なが落ちついて教室に(🎬)出るようにしてくれたまえ。変にさわいだりして知事(shì(🍡) )閣下の面(🥦)目(mù )を(👩)き(📍)ずつける(❣)よ(🛄)う(😢)なことになっては(🕰)、何(📔)もかもぶちこわしになるんだ(🐗)から。い(🔗)いかね。
「そりゃあ、事(👯)をあら立て(🎶)れば、いくらでも手は(🕗)あ(🐆)ると思うの。だけど、同(tóng )じ村に住んでい(👾)ては、そ(🕧)うも(🔌)いか(🌯)ないし(🤭)、(🔫)…(🧐)…」
「(💅)ええ。でも、そん(🍘)な(😇)こと(🌥)より(🐽)ほかに、どうに(🐌)も(🔬)しよう(🐛)がないわ。」
馬田も、そ(👷)れっ(🤙)きり口を(👊)き(👿)かな(🛺)かっ(👛)た。二(🛎)人(💾)は、かなり永いこと(🕥)、にらみあったまま突っ立っていた。次郎が視線も手(shǒ(🤥)u )足も微動(😛)びどうもさせなかったのに反し(😙)て、馬田(tián )の視線はたえ(🔊)ず(㊗)波うっており、その(🕒)手足はいつも(🚥)もじもじと動(dòng )いてい(⬜)た。
「こち(🔗)ら(😡)は大丈夫(🌃)よ。わ(🥑)けをお話(🈲)し(😗)したらきっと許して下(🥪)(xià )さ(📋)る(🔙)わ(🙀)。みん(😏)なで道(🥨)(dà(🍦)o )ちゃんを(👎)大(dà )巻の子(🥗)にし(🥞)たいって、いつ(🖥)もおっし(🥫)ゃっているぐら(🧘)いだから。き(📅)ょ(🍓)うお留(liú )守(shǒu )でないと(📟)、すぐお願いし(👃)て(🆗)み(🔐)るんだけど(🔴)、(🤡)お(🤜)父(♍)さんもお(🛑)母さんもご親類のご法事でお出(😊)(chū(🚁) )かけなの。」
次郎(láng )は、二人の言葉(yè )から、まるでちが(🃏)った刺戟をうけた(💫)。敏子の言葉か(🏑)らはひやりとする(🥇)ものを(🙂)感(gǎn )じ、道江の言(yá(🎧)n )葉(🚁)には憐(🐸)(lián )憫(mǐn )に似(sì )たも(🐆)のを感(gǎn )じた(🙍)のである。一(🐠)(yī(👓) )人の(♈)女を中(🤚)(zhōng )にして(🚢)、馬(mǎ )田のような男(🚏)(nán )と(🥤)争ってい(🕊)る自(🚕)分(fèn )を想(xiǎ(🏻)ng )像(xiàng )する(📖)と、(🎲)た(❓)まら(🍯)ないほどいやにな(🍦)るが、また一方では、道(dào )江と(🥈)いう(🚤)女が、自分(fèn )というものを(⛰)どこ(🤐)かに置き忘(wàng )れている(😌)よ(😇)うな性(xìng )格の持主であるだけに、放っ(🕌)ておくに忍(rěn )びないような(🛏)気もするのだっ(🍳)た。彼は二つの感情を急には始(shǐ(🛍) )末しかね(🚅)て、だまりこんでし(🐄)まった。
そこ(🏫)まで(🚰)考えて来た時に、(❗)ふと、隙(xì )間風(fēng )のよ(🗂)う(🍲)につめた(🧐)く彼の(🛡)頭をよぎったも(😯)のがあっ(🤚)た(❣)。それ(😗)は、(🔬)自(🍦)分たちの運動(🌘)が(🔱)幸(👜)い(💱)に成(😇)功(gōng )して、どうな(🏋)り県当局の(⬛)意志を動かし得(dé )たとして、先生は果して留任を(🛥)肯がえんじ(🕠)られるだろうか、(🥍)とい(🏛)う疑(yí )問であ(📵)った。この(⏸)疑問は(😫)彼(🏛)をほとんど絶望に(💤)近い気持にさそいこんで行った。先(👏)生のお気質として、そんなこ(🌈)と(🚸)が出来るはずがない。自(zì(👡) )分は、ただ一途(📸)に先生(shēng )の留(👂)(liú )任を(👗)目あてに(🆒)、血(xuè(⬜) )書を書いたりして一所懸命にな(🐱)っ(🔒)ているが(🌐)、先(xiān )生にして(💓)みると、(🎀)落(luò )ちつ(📌)くところは(🎧)最初からはっきりき(🍋)まっていたのだ。自(zì )分はただストライ(👓)キに口火(huǒ )を与えるた(🕤)めに、(🦄)そして(🤮)先(🈴)生の最後に(🗯)泥を塗るた(☝)めにあの血書を書いたので(🎂)はなかったの(🔋)か。
馬田には、し(🐥)かし、次(🐗)郎の(💖)足音がきこえなかったらし(🌮)い。彼(🚔)(bǐ(🧝) )は相(🥌)変らず道(💑)江のうし(🐶)ろ姿を、(📔)見(jiàn )おくっていた。そして、も(✏)う一(yī )度(💎)帽(mào )子で(🥀)股をなぐりつけた(😳)が、(📒)そのあと「ちえっ」と舌うち(🔮)しなが(🎴)ら、道(dà(🕞)o )を横(🌪)ぎって茶(🈺)店の中(🐜)にはい(🐔)っ(🍭)て(🤔)行っ(⛏)た(😅)。次郎(🖖)との(🛹)距離は、(🎂)もうそ(🌜)の時には、わずか二三間(🎂)しか(😿)なか(🐠)ったが、やはり首を(🔆)ねじっ(🤧)て道江の姿(🥘)を追(zhuī(⌛) )っていたせいか、(⛺)次郎の(🏺)近づい(🏂)たのにはまるで気がつ(🕑)かなかった(🕙)らしい(🐳)。
(✈)校友(🏍)(yǒ(🦂)u )会(🙍)(huì(🦐) )の委(🙈)員たち(💷)は(🥉)、その日じゅ(🧕)う(🎸)、めいめいに校長(zhǎ(🦊)ng )の動静に注(zhù(🕚) )意した。休み時間(🥅)(jiān )になる(🐡)と、ある(👱)ものは用もないのに校長室の(🛥)まえの(💘)廊下を(🕍)何度も(🛩)往復し、あ(🌒)るものは校庭(🔩)の遠いと(🤷)ころから(💀)校長(zhǎng )室をそれとなくの(🎡)ぞいて見た(🐺)。しかし、校(xià(🚯)o )長室はいつもから(🏪)っぽだった。校長は県庁に出(chū )て行っ(🚸)たきり、(📔)帰(📧)ったの(🆕)かどうかもはっきり(🥙)しなかった。
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