「板木を打つ(🕐)のは、もう(🔗)これでおしまいに(🐥)しましょ(👍)う(🔵)。これで起きなけれぼ、ほっとくほうがい(🕶)いんです(❣)。」
(📺)かれらの大多(duō )数は、まだむろん、人間(💽)生活に(🎉)とっ(🐻)ての(🐇)自(zì(😘) )由(yó(🤚)u )の価値や(Ⓜ)、そのきびし(🐂)さ(💆)につ(🙍)いて、ほんとう(🐬)に目を覚さましていた(☔)わけで(🚛)はな(🐘)く、友愛(ài )塾というところは一風変わ(🕟)った指導(dǎo )をやるところ(📙)だぐ(💄)らいにしか(🅾)考(kǎo )えて(🏦)いなかった。しかし、それにしても(📔)、そうした言葉(yè )が、し(🚅)だ(🚴)いにかれら(🌝)の間に(💪)とりかわされるようにな(🖐)ったということは(🎤)、たし(🔃)かに一(😹)つの進歩であり、混乱と無(wú(✉) )秩(🤤)(zhì )序むちつ(✏)じ(🦆)ょ(🦓)の(🎳)中で、不(😴)十(🎳)(shí(🕣) )分(fèn )ながらも、何(🦏)か自主的(de )創(💇)(chuà(📗)ng )造(🗑)的(🎆)な(🏃)活動が始ま(👰)って(🚈)いる証拠しょ(👓)うこにはちがい(🚆)なかった(🍕)のである。
「すると、起(🗞)(qǐ )こ(🐸)してまわるほうが(🔨)早いですかね(⛑)。」
次郎は、思(💳)いきり(🗄)ド(🌠)アをあけ(🙇)、
や(🥠)がて、最後(hòu )のひびきが、(📉)澄すみわたった空に消(👁)え(🌵)入るのを待って、和(🧘)尚(🌭)は(🏭)侍(shì )僧じそうを呼(🥅)んでたずねた(🐠)。
すると(🔈)、(👇)ちょうど(👢)そ(💺)の時、(📼)事務室(😄)に人(rén )の(🦑)足音(yīn )がして、仕切りの引き戸(🏒)(hù )を軽(🧥)くノックする音がきこえた。
「板(bǎn )木ばんぎのこ(🍄)とか。あれは、私(👡)が直接見てい(🍠)たわけではなかったのだからね。」
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