子安という新教員も、(💰)高瀬(♟)(lài )が東京へ行った序ついでに(🔻)頼んで来た。子安(✊)は、高(gāo )瀬(🥧)(lài )も逢ったこ(👹)とが無い。人の紹(🉐)介(jiè )だ。塾ではどん(🕉)な新教員(yuán )が来るかと皆な待ち(🈺)受けた(💮)。子安が(🐭)着いて見ると案外心易やす(🖥)い、少(shǎo )壮としわかな学者だ。
長く(🥣)東京で年月(🍞)(yuè(🖖) )を送(sòng )っ(🚽)て来た高(🍭)瀬には、塾の周囲まわり(➰)だけ(🐕)で(👳)も眼に(😩)映(yìng )るも(🐹)のが多かった。庭(🦖)に(💵)あ(😜)る桜(🛸)の花(huā )は開(💀)いて見(🕘)ると八(🎡)(bā )重(chó(🎌)ng )で(🦑)、花(✌)(huā )束(shù )のように(📌)密集(🗯)かたまったやつ(⤵)が教(🚫)(jiāo )室の窓(♒)に近く咲き(🕋)乱れた(🔣)。濃い花の影(👒)は休(xiū(🔗) )みの時間(🍮)に散(sàn )歩する教師(shī )等の顔にも映り、建(jiàn )物の白い壁(📽)にも(👢)映っ(🏈)た。学生等は幹に隠れ、枝につかま(🏀)り、まるで小鳥かなん(🏁)どのよ(🍇)う(🐃)にその下(xià )を遊び廻っ(📭)て(🕘)戯(🐅)れた(🆚)。
「まあ、こんなもので(✔)しょう(🌧)」
休みの(🌟)日(🏹)が来た。
最(💤)早(zǎo )青(qīng )年とも言えなかった(🍘)。若い細君(jun1 )を迎え(🤵)て竈かまどを持った人(💘)(ré(🔏)n )だ。しばら(🔷)く(🏘)高(🏉)(gāo )瀬(lài )は畠側の石(shí(🧚) )に(⏮)腰(🛴)掛(guà )けて、(🌈)そ(🔚)の知人(🐩)しりびとの畠(🏞)を打(♿)つのを(♓)見(jiàn )ていた。
城門(mén )前の石(shí )碑のあるあたり(♟)から(🤟)、(🐾)鉄道(dào )の線路を越え、二(èr )人は砂まじりの窪(wā )くぼい道(dà(🚥)o )を歩(🔡)いて(🦄)行った。並んだ石(shí )垣(yuán )と桑(sāng )畠との見える小(🖌)高い耕(🆑)地の上(🐾)の方(fāng )には大手門(🚂)の残(cán )ったのが裏側から望(🏅)まれ(🔵)た(📘)。先(📨)生はその(📕)高い瓦屋(🤙)根を高(🐢)瀬に指して見(jiàn )せた。初(🌕)(chū )めて先(♏)(xiān )生が小(🥘)諸(🚖)へ(⛔)移(yí )って来た時は(🚄)、その太い格子(⛳)こうしの嵌(qià(🌩)n )はま(☝)った窓(chuāng )と重(🐏)い扉のある城門の楼上が先生の(🏑)仮の住居すまいで(😞)あ(🐇)ったと(🤩)いう話をして(📞)聞(wén )かせた――丁(dīng )度、先生(shē(🎦)ng )はお伽話とぎば(♒)なしでも(🏫)して(😏)聞(wén )かせるよ(⬆)うに。
「宅じゃこ(🐠)の通(📧)り(🔯)朝顔狂あさがおき(🎴)ちがいですから、小(🈯)諸へ来るが(🤞)早(zǎo )いか直(🛺)ぐに庭中朝(🍀)顔(yá )鉢にし(😬)ち(⛳)ま(⬆)いまし(✂)た―(👗)―この棚は音(🔏)さんが来(♋)て(🚯)造ってく(🌞)れましたよ―(🌟)―まあこんな好(🚟)い(😊)棚を――」
「(🎵)なんだか、俺(ǎn )は(😫)――(🍴)気(❇)(qì )でも狂ちがい(💆)そ(🏼)うだ」
「なん(👳)だ(😥)か俺は心細(xì(📉) )く成って来た。仕方(🆕)が(🛌)無いから、こうし(🌦)て坐って(🥊)見てるんだ」
「私(📥)(sī(🍪) )ですか――貴(guì )方(🏴)あなたよ(🏢)り二つ上(😢)――」
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