漫画《ディビジョン 2 キャラクリ》2行目ライン
ディビジョン 2 キャラクリあらすじ
「あら、次(🤯)郎(♎)さ(🕒)ん。……(😾)かまわないわ(🔏)、そ(👮)こからはい(🎋)って(🦈)いら(🗓)っしゃい。」
「(📘)ええ。しかし、も(🚠)う県(xià(🕔)n )庁(tī(🚞)ng )でも見てい(🔒)る(⤵)ん(🌗)で(💷)しょう。校長先生が(🍐)県庁にそれを(🥣)もって(🐇)行(📌)(háng )かれたそ(⏬)うで(👳)す(👗)から。」
「道(🎑)(dào )江さ(💒)ん(🧡)には、ちっとも恥ずかしいことなん(🏧)かないじゃありませ(💿)ん(❎)か。」
「僕がここ(🍧)に(🧒)い(🕐)るこ(😫)と、君は知(zhī(🎥) )っ(❌)ていたんだ(♉)ろう(🚏)。」
と、うなるように言(yá(🈶)n )ったが、
馬(mǎ(📻) )田(💳)(tián )も、(📝)それ(⏰)っきり口をきか(🚏)な(🍢)かった(🏗)。二人(rén )は、か(📓)な(🏔)り永いこと、に(🏑)らみあっ(🏾)たま(🔃)ま(🏦)突っ立っていた。次(cì )郎が視(shì(🔺) )線(💡)も手足も微動(dòng )びどう(♎)もさせなかっ(😱)たのに反(🖇)して、馬田の視線(xià(📖)n )はたえず波うっ(🐑)ており、その手(🔁)足(zú(🏙) )はいつも(🍘)もじも(🔏)じと動いていた。
「(👤)ストライキに(🛄)は、僕、絶対に反(🎚)対するつもりで(🐫)す。」(🚂)
次(🚖)(cì )郎は、(🤲)学(♿)(xué(🃏) )校のこんな様子を、(🥎)終日いかに(🍱)も淋(⏩)しそ(🚂)うに見(⛰)守(shǒu )って(📬)いた。彼(😷)は、花山校長の鼻(bí(🦉) )の移動の(🚴)話(🚱)(huà )をき(🥠)いて(😋)もほと(🏇)んど笑(⛸)わなかったし、森(📰)川の「教員適性審査採点表」を見た時に(🔮)は、むしろにがい顔(🤧)(yá )を(🗾)して、ひと(🛸)りで(🤘)校庭(🥑)に(🦌)ぬけ出(chū )し(🐠)たほ(🐢)ど(🏦)だっ(🥣)た。ふだんから、彼はそ(🌾)う出しゃ(👋)ばる(🆗)方では(🥞)なかっ(🤤)たが、それで(😜)も、校友(yǒu )会の委員会などでは(⬛)、新(🧛)賀や梅(❌)本と(🙇)共(gòng )にかなり意見を発表する方だった。それが昨日(🏨)以(yǐ(🐂) )来(lái )、まっ(🌴)たく沈(🤸)默を守(shǒu )り(🦋)つづけている。きょう(🤣)はことに新賀や(🥇)梅(méi )本(🚝)に対しても(⛽)あまり口をきかない(🍫)。今朝あたりまでは(🥜)、(✏)誰(🕍)もそれを(🍔)気(qì(😛) )に(🔤)とめ(😛)なかったの(📹)だが、みんな(🧝)が(🛳)笑う(🖤)ときに笑いも(🔗)せず、また先生たちの品(pǐ(🤑)n )定めや、事件のこれからの成行(háng )きについて、みんなが非常(⬛)な関心(xīn )をもって話しあっ(🕞)ているのに、自(🤓)(zì )分(fèn )ひと(🔎)りで校庭をぶらつきまわったりしている彼(🔭)の様子(🏭)が、いつまでも周囲(tō(🏮)ng )の(🌦)注意(👪)をひかない(🗒)でいるはずがなかった。し(🅱)か(🏭)も彼が、同(tóng )級生の(👴)大部(bù )分(🧔)がまだ朝倉(cāng )先生の顔も知(😙)らない一二年の頃から、室崎事件(jià(🤡)n )や(🎃)宝鏡(jìng )先生事件を(🚝)通(🔧)じて先生から大(dà )きな(🦕)感(gǎn )化(huà )を(🕦)うけ、その後、白(🔣)(bái )鳥会(🏧)の一員にも加わ(🚗)っ(💀)て(👝)、先(xiān )生の心(🔸)(xīn )酔者の中で(🚒)もその第(dì )一人(rén )者(zhě )になっ(🏻)ていることは、誰(🏄)でも知っ(🌘)ていること(🛂)である。こんな時こそ彼(🧞)は(🎋)みんなの先頭に立って活動(dòng )す(🍯)べきではないか。そ(🤠)う(💢)し(💂)た考え(📠)が、一(🕜)(yī(💢) )般の生徒(🐯)(tú )た(📻)ちの頭に(📀)浮んで来(🔨)るのはごく自(🌚)然であ(🙃)った。
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