問を掛けた生徒は、(🚇)つ(💢)と(🌇)教室を離(👹)れて(😣)、窓(📆)(chuāng )の(🌜)外の桃の樹(shù(🦍) )の(🏉)側(😫)に姿(📫)を顕あらわした。
「なんだ(🔜)か、俺は――気(qì(🔽) )でも狂ちがいそう(😐)だ」
高(😺)瀬は歎(tàn )息(xī )して(🆗)奥へ行っ(🀄)た。お島(🤼)(dǎo )が茶を(🎙)入(🥪)れて夫(fū )の側へ(🖼)来た時は、彼は独(dú )り勉強部(🥃)(bù )屋(wū )に(🤒)坐っ(🏑)てい(🐞)た―(🌇)―何事な(😲)んに(⏬)も(🥃)せずに唯(🍺)、坐って(🍾)いた(🐛)。
「この(🦔)辺(🧒)は、ま(🌊)る(😈)で焼石と砂(💭)ば(🔈)かりのよ(🖊)うなもの(🚃)でご(🔡)わ(🥔)す。上(🛠)(shàng )州辺と違(🛍)(wé(🐆)i )って碌ろくな野菜も出(chū )来やせん」
「ホウ」と子(✌)安は眼(🐬)を円(🕘)く(🍄)した。
「一(yī )年の御稽(🦂)古け(🧑)いこでも、(🙇)し(🙎)ばらく休(xiū )んでいると、まるで当らない――なん(😼)だか冗談のようで(🍧)す(💲)ナ(🥩)」(📼)強弓をひく方(fāng )の大尉(wèi )も(📀)笑(🏌)った。
(😐)と高(gāo )瀬に話(❎)した。奥さんはユックリ(😴)朝顔(yá )を眺められないと(🔔)いう(🕞)風に言(yán )ったが、夫(🔀)の好(😵)き(🕥)な花に(🖕)趣味も持(chí )たな(🌎)い(🥈)人では無(🛫)いらしかった。彼(🎉)女は学士(😿)が植えて楽む種々いろいろな朝(cháo )顔の変(biàn )り種の名前(🐗)などまでもよく暗(àn )記そらんじていた(😉)。
山(shān )家の娘ら(✨)しく成って行(háng )く(🥑)鞠(jū )子は、と(💭)は言え親(qīn )達を泣(🏯)か(🍫)せるば(✂)かりでも(💁)無(🌮)か(🛤)った。夕飯後に(🎭)、鞠子(zǐ )は人(rén )形(🎐)を抱(bà(😚)o )いて来て親(😲)達に見せ(🎤)た。そして、「お一つ、笑(🏿)って御覧」などと言って(👜)、その人(💠)形(xíng )をアヤして見せた。
(💏)これと擦違すれちがいに越後(🗄)えち(🐥)ごの方(fāng )からやって来た上(🏺)り汽車(chē(💰) )がや(🚼)がて汽笛の音を残(🌛)して、(👌)東(🤣)京を指して(➗)行って(🥦)了(🆓)っ(🏕)た頃(🤜)は(📦)、高瀬も塾の(✒)庭を帰(➰)って行(háng )った(💦)。周囲あたりには(🏉)あたかも船が出た後の(🚁)港の(💗)静か(🐈)さが有った。塾の(🖕)庭にある(🎈)桜は濃い淡い(💭)樹(🐎)の影(yǐng )を地に落してい(🅿)た。谷(gǔ )づたいに高瀬(💛)は独ひとり(👌)桑(🏙)(sāng )畠(🚛)(tiá(🌚)n )の間を帰りながら、都会(huì )から遁のが(🐎)れ(🤫)て来た(🐣)自(zì )分(fèn )の身を考えた。彼が近い身の辺ほとりにあ(🌄)った見せかけの生(📉)活(💑)から―(👧)―甲(🚑)斐かい(🏇)も無い反抗と心労と(📿)か(🚷)ら――その(🔒)他あら(👅)ゆ(🤬)るものか(😫)ら遁のがれて来た自(🎆)分(😰)の身を考えた。もっと自(🚝)(zì )分(fèn )を新鮮に(😧)、そして簡素にす(🙏)る(🏋)こと(⏲)は(😻)無い(😘)か。そのために(🌲)、(🖌)彼は他にもあっ(🚃)た教師(shī )の口を断り、すこ(🍔)し土でも掘(jué(🆚) )っ(📙)て見(👌)ようと思って(🌸)、わ(🙈)ざわざこ(🕝)の寂(🏓)(jì )しい田舎へ(🕴)入(🎉)って来た。
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