「(🥧)こないだ、重(chóng )田の(🐖)父(😙)(fù )から、千ちゃんのお父さんに(🕋)、気(🚢)(qì )を(🅿)つけていただくように、話し(✍)ても(🎮)らっ(🔴)てはありますの(😛)。」
こんなふうで、校(📏)(xiào )内はその(🛠)日じゅう決(jué )し(🧖)て静(jìng )かであ(✂)った(🚺)とはいえなかった。下(xià )級(💦)の教(🈷)(jiā(😑)o )室(🕓)までが何とはな(👸)しに落ちつきを失(👼)っていた。ふだんなら何でもないことにまで先(📱)生たちの神経がとがり、先生たち(😝)の神経(jīng )がとがればとがるほど、生徒たちはその神(🖤)(shén )経(jīng )に触(chù(🍂) )さわ(🍺)っ(⛄)てみるのを楽しむといった(🏦)ふうであ(📏)った。大(✴)垣(🙈)前校長は、いつも先生たちに向かって、(🥚)「生(shē(👞)ng )徒というも(💒)の(🏳)は、自分(🐫)たちの(⛩)ため(🤐)に先(xiān )生が(🖕)命をすてるま(👄)では、(💉)そ(🐔)の先(🕗)生(🐉)を偉(wěi )い先生(🌥)だ(🔽)とは思わな(🕓)い(⤴)ものだ。それを(⭕)覚悟の(⛵)上(shàng )でな(👝)くては、真の教(jiā(🏹)o )育(🔌)は出(👜)来な(⛄)い。」と(🚩)言ってい(🍙)た(🔹)が、そ(🈲)の意味をほんとうに理(lǐ )解した先(💙)生は、朝(chá(♒)o )倉先生をのぞいて(🥃)は、お(🎇)そらく一人もいなかったろ(🗑)うし、(🐞)今(🎛)では、(🕒)ど(👉)の先生(shēng )にも、そ(♋)んな言葉は(💨)単に言葉としてで(🗣)も思い出されていそ(😈)うになかっ(⏲)た。こう(♉)して先生(🆒)たちは自分を下手に護ろうとして、(💯)一歩一歩と自分(🏢)を(🐹)生徒たちの侮辱(🎻)と(💰)嘲笑の(🦎)中に追(⏭)(zhuī )い(🙉)こ(🥇)んでい(🥇)たの(📼)である(🌄)。
それで(🙇)も、そ(😫)の日は、森川の教(🚊)員適性審査以上に大した出来(⏭)事(🛑)もなく、ひけ時から(🏰)二(è(🕞)r )十(📏)分(fèn )もたつと、校内(🐲)には(👑)生徒の(🧕)姿(🚂)は一人(🐐)も見られなくなっ(🛌)た(☝)。ただ(🍯)先生たちだ(🕖)けが校(xià(🈹)o )長の帰りをまつ(🐬)ために居(🙀)残(🚡)っ(🚮)ていたが、もう話の種(zhǒng )も(🐳)つ(📳)きた(👷)らしく(💨)、どの先(🤴)生も、い(🚬)かにも所在しょざいなさそうな、(⛏)それでい(🈸)て何(hé )となく(🏤)落着(📲)きのない眼を(🐭)して、(👆)教員室を出(👱)たり(🏓)はい(🛁)ったりし(📪)てい(🔠)た(🐓)。
「何(hé(🃏) )だい、わけがあ(〰)るっ(🕋)て。」
「まさか一(yī )生(👐)(shēng )の大事ではあるまいね。」
「(🧑)今(🏙)の時代(💮)は、(⏺)や(❔)た(🏓)らに犬ばか(⏩)り(🏹)がふえて(👭)行く時代だ(🤭)からね。実は、(⚫)こ(🐨)の家の(♊)まえあたりに(📦)も(🐷)、きょう(🚏)の(🕯)昼(zhò(🌘)u )頃(qǐ(🕣)ng )から背広を着た犬(quǎn )がうろつき出し(🕕)たらし(🏟)いよ。」
彼(🐍)は、し(🚫)か(🥕)し、そ(🎨)れか(😅)らも、校(xià(🅰)o )内(🚟)を方(fāng )々歩きまわって、上級の生徒(tú )たちが幾人(rén )かかたまって話しているのを見つけては、そ(👪)の仲間に入り、(🛡)それとなく(🍟)ストライキを煽動するよう(💢)なことを言ったり、次郎(lá(⚫)ng )をけなしたり(✖)するこ(🧞)と(🔡)を忘れなかった。
次郎は、(💯)二(🚴)人(🏥)の言葉(yè )から、まるでちが(🎉)った刺戟をうけた。敏(mǐn )子の言葉からはひやりとするものを感じ(🚃)、(😩)道江(🔭)の(🚭)言葉(🍨)には憐(🗣)憫(mǐ(🕟)n )に似(sì )たも(👏)のを(📃)感(gǎn )じたのである。一人(rén )の女を(💔)中(🔣)(zhōng )にして(🐬)、馬田(🎦)のよ(⛓)うな男(📨)と争って(😝)いる自分を想(xiǎ(💱)ng )像(🎌)す(🆓)ると、たま(🐨)らないほどいやになるが、また一方では、道江(jiā(💒)ng )と(🦓)いう女が、自分と(🧝)い(🔌)うものをどこか(😒)に(🌲)置き忘れている(🎖)よ(🦏)うな性格の(📭)持主(zhǔ )であるだ(🥤)け(🚻)に、放って(👳)おくに忍びな(🔳)いような気(💤)もするの(🥞)だった(📞)。彼は(♍)二つの感情を急には始(👅)末しかねて、(🤩)だまりこんで(🎇)しま(🎚)った。
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