「(👹)え(📛)え、で(♉)も、まだだれも起きた様子がないんです。」
「例(lì )によって、指導者(zhě )がいるようです(🐀)ね。」
「ぼくは、な(🔗)がいこと友愛塾の仕(🤢)事(shì )を手伝わせて(🐫)いただいて(⛅)い(🚨)なが(🕢)ら、その精神が(👼)まだち(📳)っとも身(🌦)につ(🔂)い(💕)ていなかったために(🦑)、けさのようなあやまちを犯(🌅)してしま(🍦)いました。ほんとう(🍌)に(🦋)恥はずかしいことだと(🍷)思って(🦏)います。しかし、そ(🔘)の(🤤)あや(🤒)ま(🏴)ちによって(💈)、開塾(shú )そうそう、大(♌)河(🐪)(hé )君のよ(🤹)う(🥏)な、友愛塾(🚏)精神(shén )に徹底した、実践(😩)家(🐬)じっせんかの魂(📪)たましいにふれることが(📅)できたこと(🎌)を思いますと、一方(🎌)で(👳)は、か(🦉)えってありが(🔐)たいよ(🧀)うな(😙)気持(✝)ちも(🤛)して(🍵)いま(🤰)す。」(🔡)
そして、その(🐃)まま、(🍠)すこしも調子をか(🧥)えない(📔)で、また(🏊)槌をふ(👿)るいつ(📴)づけた。
「その時(shí )、実(shí )は大(📐)河君にいわれたこ(🌔)ともある(🎡)んですが(🔄)、あとでゆ(🎿)っくり(🐻)先生に教(🛠)えていただきたいと思(🎢)(sī )っています(📚)。」
先(xiān )生は、そう言っ(🏞)て、次郎に目く(🙌)ばせした。次(🦒)郎は(🎽)待(dài )ちかまえてい(✏)た(👴)よ(🗼)う(👱)に、(🏠)自分(📻)のそば(📑)に置い(🚐)ていた紙(zhǐ )袋かみ(✉)ぶくろ(👈)から、ガリ版(bǎ(🦏)n )の印(yì(📊)n )刷物(🦏)をとり出し(😲)て、みん(✳)な(💵)に配(pèi )布した(🤫)。
越前永平寺えちぜ(👐)んえい(🍦)へ(🐝)い(🍘)じに奕(🏳)堂(🧔)えきど(🧓)うと(🎪)いう名高い和(🛅)尚お(🌷)しょうがい(➖)た(💑)が(💶)、ある朝、しずかに眼(🔜)を(〰)とじて、(🐩)鐘(🚊)楼し(🛋)ょうろう(🏷)からき(😭)こえて来る鐘かね(👧)の音ねに耳(🤱)(ěr )を(🌃)すま(🐌)し(🍘)ていた(🛎)。和尚は、今(⏮)朝の(🔤)鐘の(🌩)音には、いつもにない深いひびきがこもっているよう(🚖)な気がしたのである。
(🎎)次(cì )郎は、そんな対(🌳)話の中に(🌡)も(✊)、友愛塾に(💠)課された(🔴)大き(⛴)な問題がある(🐰)と思った。そ(❣)して、(🧖)かれら(📬)の話がどう(⛵)発(fā )展してい(💀)くかを興(xìng )味をもって待(🤛)って(🦋)いた。かれ(🙌)らは、しかし(🍁)、笑ったあと、急に口(🚐)をつぐんでしまった。次(✝)郎(lá(🦂)ng )が大(dà )便所(🎞)の中にいる(✨)ことをだれか(🍨)が思(sī )い出(🌊)して、みんなのおしゃべりを制止する(😅)合い図をし(🍕)たものら(⏭)しい(🐯)。
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