「(🌞)義(🧘)兄(xiōng )にいさんは?」(🎺)
「それならいい(⛵)け(🐾)れど、(💇)――」
「(💖)まあ、本田さん、し(👺)ばらくでしたわね。さあどうぞ。先(🍷)(xiān )生(shēng )は(🍂)書斎(🍀)で(🎴)す(🎌)わ(🚇)。」(🛃)
(🎏)次(💦)郎(🍏)はやっとそれだけ(🖋)答えた(🚯)。ストライ(🍤)キ反対(duì )の理由が、当局(jú )のためでなくて朝(💗)倉先生の(🗄)ためだ、ということをつ(🏠)け加えたかったが、まだそれを言(yán )うだけに気(qì )持(chí )がおち(🚊)ついていなかったのである(🚕)。
(🌄)町はずれからは松(🥚)並木の(♐)土手(🍝)が(🎉)広(guǎng )々と(🎋)した青田のなかをうねってつ(🕟)づいている。左(zuǒ(🗻) )は、ほぼ(💅)五(🔏)六間ほ(🎄)どの(👼)川で、向こ(😤)う岸(à(🕧)n )も(🔚)やは(😜)り松並木の土手で(⏺)ある。旧藩時代のさる名(mí(🤨)ng )高い土(tǔ )木(mù )家が、北山の水を町にひくため(🏮)に(🈯)開(🦑)(kāi )鑿(🏆)かいさくした水路(lù )だそ(✍)うだが、(🌓)いつも(💾)探(tàn )さ一二(è(➡)r )尺(🖥)ほどの清冽(liè )せいれつな水が、かなり(🤛)な速度で、白(bá(🌴)i )砂の(🔈)上(🍐)を走っている(⚪)。その水は町に流(🤧)れ入(💡)る直前に直角にま(🔥)がって一丁ほど東に流れ(👉)、もう一度(dù )直(🎳)角に南(🍦)にまがって、町はずれの橋(qiáo )の下(🛸)をくぐっているのであ(🛌)るが、その角のあたり(🖕)に(🏘)は(🚙)、背丈せたけぐ(🐦)ら(🏜)いの渕(🤐)が(🔊)出来ており(🏨)、(🤫)夏になる(🚨)と、(📧)このへんの子供た(📹)ちは、よくそこ(🔢)で(📳)水をあび(🐾)る。土手をとおって(🛴)通(💂)学(🌊)している中(🔪)学生の(🥟)中(zhōng )に(🤖)も(🗳)、学校のか(👂)え(🌑)り途(🙎)には(📃)、子供(🙁)たちにまじって水をあびて行くものが少くはない。次郎(⭕)もおりお(🔐)りその仲(🕢)間に加わる一人だが、きょうは(🎢)、(🚝)とくべ(🍛)つ暑かったに(🙋)もかかわらず、そこを見(jiàn )むきもしない(🚧)で通(tōng )りぬけてし(⛔)まった(🍕)。それから五六分も行(🖖)くと、一(🥋)(yī(🏊) )心橋という橋がかかっており、道(🥋)(dà(🦏)o )をへだてて、駄菓(🥪)子(zǐ )や(🐬)ところ(🐉)てんなどを(✌)売(🐣)(mà(🕐)i )る小さな茶店(🐶)があ(🛳)る。次(cì )郎は、その半(🙄)丁ほど手まえ(💴)に来(lái )た(🌗)とき(👋)、今(jīn )ま(⌛)でうつむきがちになってい(🎥)た顔をあげて、(🏠)ふと向(🎠)(xiàng )こうを見(🆕)た(💹)。する(🍇)と(🍍)、橋(qiáo )のたも(🗂)との大(📕)きな松の木かげに(🚁)、帽(mào )子をわ(🥌)し(🎮)づかみ(🔫)にして向こうむきに(📟)立ってい(😏)る一人(rén )の中学生が眼にとまった。馬(🔊)(mǎ )田である。制(⛴)服のボタンを(🐠)すっかりはずして胸(💧)をはだけて(🏩)いるらしく(🥦)、襟(🍜)が首の両がわにはね出し、(🃏)腰(🎖)にあてた(😏)左(zuǒ(🛅) )手のう(⛑)しろに裾が(🈸)たくれあがって(👍)いる。
彼(🌅)は、(🐢)そんな謎(mí(📱) )のよ(🎓)うな(🎯)言(yá(🚑)n )葉を(😻)残して、さっさとその場をは(🥇)な(🚽)れて(🏅)しまっ(🆔)た。
「そう(😗)いえ(🎣)ば(♿)、昨(👇)日(🧚)本(🤮)(běn )田は、変に人の顔ばかりのぞきながら血(xuè )判(pà(👗)n )をしていたが、ひ(🈚)ょっとすると血判(🐁)をごま(🖌)かし(🤮)たん(😝)じ(🦁)ゃない(🐵)か(🎊)ね。」
「次(🛣)郎さん(🧑)が(🍅)女で(🍡)した(🖥)ら(⭐)、ど(🍡)うなさる?――」
それ(📇)から田上と校長(🚪)との間に、二三押問答があったが、校長は同(🤷)じ(🙌)ことをくり(🌳)かえして(🏓)はため息をつくだ(🎴)けで(🍩)、一向らちがあかない。四人のう(🌏)ちで(🐶)も比較(💔)的気短(😞)かで、ぶっ(😘)きらぼう(🍊)の新賀(hè )は、(❎)たまりかねた(🥏)よう(💻)に言った(🛷)。「で(😄)は、その願書(📧)は(💟)お(🗨)返し(🌚)下(xià(🧡) )さい(😳)。僕(👉)たちで直接(jiē )知事(shì )さ(🏄)んに差出(🏯)しま(😉)す(♋)から。」すると、校長(zhǎng )は、いき(🌽)な(🌩)り血書(🌨)(shū(🛂) )を(🐅)わしづかみに(🛠)して、大あわてでそ(😙)れ(🚮)を、か(🐹)くし(🈚)につっこんだ。そ(🚽)してもう(🚚)一度(dù )椅(✈)(yǐ )子から立ち上(🏅)(shàng )り、右(🤫)(yòu )手を顔のまえに立(lì )て、まるでばね仕(🎊)掛のようにそ(👄)れを左右(yòu )にふ(🥂)った。何か言おうとし(🚳)ているらしかったが、四(sì )人の(🏹)耳(⏬)にはただ「うん、うん」ときこえるだ(⏩)け(🚒)だった。梅(méi )本(běn )の(😰)言(♈)うところで(😷)は、校長(zhǎng )の鼻(bí )がもっと烈(🧛)しく上の方(🐢)に移(🍺)動したように見えた(😏)のは、(👧)そ(🚳)の時だ(👔)ったそうであ(👟)る。新賀は(🤣)すっかりおこり出してしまった。彼(bǐ )はそ(📥)れまでみんなのうしろの方に立(⛑)っていた(👌)が、いきなり田上をつきのけるようにし(💻)て(🈚)校長の机の(🥠)まえに寄(🦊)って行(💩)(há(🔳)ng )き、乱(💼)(luà(😙)n )暴に手(shǒu )をさ(👕)し出しなが(👎)ら(💟)言った(📌)。「そ(🖲)の願書はわ(👌)れわれの血でそめたもの(💅)です。それをむだ(🦅)に(📃)は出来ません(㊗)。返して下さい(🈵)。」(📇)校(xiào )長は、しかし、た(🔁)だ(💬)やた(💧)らに手(shǒu )をふ(✅)っ(🚇)て(💛)いる(💝)だ(🧔)けだった(🤛)。
朝(🏪)倉(cā(💳)ng )先(xiā(🐬)n )生(🔮)の家の玄関はひっそり(🥍)し(🕞)て(🧑)いた。案内を乞うと、裏口から奥さ(📹)んがた(😬)す(♊)きがけの(❓)まま出(👣)て来(🔗)て(⛅)、
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