「そうかえ」
そのころ学校内(💑)で奇怪(🐼)(guài )な風説が伝わっ(🏅)た(🍤)、(🆒)生(shēng )徒の(🏊)中で女学生(♑)と交(🐃)(jiā(🥇)o )際し、ピアノやバイ(💍)オリンの合(🗼)奏をし(⤵)た(🎽)り、手紙(🧖)を交(🏓)換したり(🛂)、飲食(shí )店に(🏕)出入りし(⛷)たりするものがある、いまのうちに(🅰)探しだ(🐝)して制裁(🐁)を加(jiā )えなけれ(🌯)ば浦和(🍁)中学の体面(miàn )に関する。
「(🔨)そ(🍸)うか、(🧝)うむ(🦖)、あ(😼)あ(🛒)へそだ、はッ(⬛)はッは(🌐)ッ」
だが(🥒)かれは少しもひるま(🏪)な(📅)かった、かれの鉄砲のごとき速(🐟)(sù )球はまたたく間にふた(📿)り(🛳)を(🛄)三振せ(🏫)しめた、つぎは(⌚)柳光一であ(📛)る。光一はボックスに立(lì )っ(🚎)て(🐂)きっと投手を見や(👅)った、(🚱)か(🗒)れは速(😫)球に対(duì )して(😨)確(🎍)信(🌏)(xìn )がある。千(qiān )三は小学校(🉐)にあり(🏫)しとき光(guāng )一のくせをよく知(💧)っている、かれ(🔢)は(😑)光(😫)一(yī(🍓) )がか(🚬)ならず自分(😮)の(🧢)方へ打(dǎ )つ(💸)だろ(⏲)う(💝)と思(sī )った。
(🕤)かれは光一の球が燦然(🏰)さ(🗿)んぜんたる光(🥠)を放ってわが思う(🏸)壺つぼをま(💹)っすぐにき(🆖)たと思っ(🧦)た、かれは八分の(📣)力をもってふった。
安場は翌日(🍰)(rì )規(guī )則正し(🍺)い練習(xí )をした、(🐍)一回(huí )二(😟)回三回(🚯)一(yī )同は夜色(📳)(sè(👑) )が迫(🦆)るまで(🛫)つづ(🧙)けた(🚶)。い(☕)よ(♎)いよ明(mí(➡)ng )日(🔛)あすになった土(🛶)曜日の早(zǎ(👕)o )朝(cháo )から(🙃)一同が集まった。
(⚡)この声(🐡)(shēng )と共に学(xué )校の応(yī(🕠)ng )援歌がと(🖼)どろいた。黙(mò(💅) )々も(🕍)くもくの第一(⬛)打者は五(🎣)大(dà )洲である(🤶)。かれはかんかんに(🌶)おこっていた。かれは頭(🍢)(tóu )の鉢巻き(🤑)をかな(🦂)ぐりすて(⏬)たとき、その(🅰)斑(bān )々はんぱんたる火(🌐)傷やけ(💆)どのあとが現われたので見物(wù )人(✂)はまたまた喝采した。
かれは光一の球が燦然(🕹)さんぜん(🍮)たる光を放(fà(😙)ng )ってわが思う壺つ(🧡)ぼをまっすぐ(📫)にきたと思った、(📶)か(👷)れは(🥇)八分(🍾)の力をも(Ⓜ)ってふった。
町(✊)(dīng )の人(👭)(rén )々は(🤑)こう(📪)うわ(📜)さした。それ(🙎)だけ厳格(gé )な熊(😅)田先(🌫)生が今中学校内(nèi )に不良少年(✴)があると聞いたのだから(😶)たまらない(🔚)。
憤(♉)慨(🔺)の声々が(🐼)起こっ(⬛)た。
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