「いつ(🤳)か生(🐍)蕃せいばんカンニン(🔚)グ事件のときにも生(🥊)(shēng )蕃は(♎)手(shǒu )塚(zhǒ(🛄)ng )の犠牲ぎ(🔡)せ(🌂)いにさ(🌟)れたんだぞ」
「黙々(🎺)もくもく先生(🧦)(shēng )と(✡)熊田先(😖)生とど(🐈)っちがこわいだろ(🗽)う」
あの家(jiā )では活動を見(🚸)(jiàn )る(🌯)こ(🎮)とを(🥔)公然ゆる(🏌)していると見え(🖐)る、お母さんが承知(🌩)(zhī(😥) )の上なのだ(🛫)、それに対(🐍)して学(xué(💘) )校がいくら活動を(🦊)禁じてもな(🚑)ん(🍄)の役にもたた(🅿)な(🌻)い(🛃)話(huà )だ。
(💑)その日(♉)(rì )は一(yī )日遊(🦗)(yóu )んで安場は東京におけ(🐨)る野球界の話を聞かして(🏚)く(📝)れた、か(🏆)れ(💬)は一(yī )高と三高(⛎)の試合の光(🍍)景(🕤)などをおもしろく語った。一同は(🏕)すっ(🔣)かり興奮こうふんして目に涙をた(🙋)たえ、ま(💎)っか(🕔)な顔をして聞いていた。
(🥒)寄宿(🚱)舎に閉(🃏)じこめられてかごの鳥(🚵)のごとく小さくなっている師範生の目か(🧘)ら見ると、(🐄)中学生(☔)の生活(huó )は(⚾)まったく不(bú(🏛) )潔であり放縦ほ(🏩)う(🙍)じゅうであり(👨)頽廃的たいはいてき(🔃)であ(🌝)る。
「今日きょうは一本も打たせなかったね(💓)」
「おい(🗞)、おれの鼻(bí )穴はな(📶)の(😪)あなになにか(➖)は(🤳)いってな(👸)いか見てく(🥐)れ」
「(🔹)ぼくでよければ(🧙)ぼくがい(🎼)おう」と光(guāng )一は(🕥)い(🆘)っ(📞)た。
光(guāng )一(🏻)は(⛎)四(🉐)人を見まわした、一同は(🕛)だまった。
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