「君ら(🚼)はすこし(🛌)本田を(🏗)買い(😴)かぶっていやしな(🙅)いかね。」
街角(jiǎ(😐)o )に立っ(㊗)て考え(🦐)こ(🐴)んでいた次(🍋)郎は、思(🤸)い(🎠)きっ(🐦)たように道を左(zuǒ )にとった(🧐)。
次郎(láng )は、まも(🛎)なく、せ(💗)きたてられるよ(😍)うにし(🎬)て、朝(cháo )倉先(🔰)(xiān )生の門を出た(🔖)。門を出るとすぐ、彼はまえうしろを見まわし(👮)た(📕)。それ(🎵)から、(🎸)曲り角(🥅)のと(😙)ころまで来て左右を見、もう(🌨)一(🔮)度朝倉(😣)先(xiān )生の門(mén )の方(🎳)をふり(😠)か(🗃)えっ(😯)たが、来(🎨)(lá(⏩)i )し(🔴)なに自(zì )分(🤵)(fèn )の顔をのぞい(❗)た男は、もうどこにも見(😗)え(🐿)な(🔂)か(💼)っ(😤)た(🤒)。
次(cì )郎はすこし顔(yá )をあか(😛)ら(🍛)めた。が、すぐ思いついた(⛰)よ(🙊)うに、
と、徹(chè )太(🧟)(tà(➕)i )郎(láng )はちょっと(🔟)考え(🈁)て(🛸)か(🧗)ら、
道(🌂)江は答えない(💰)で敏(😻)子の顔を見た。敏子(📹)は、
次(cì(♍) )郎(🥈)は、学(♓)(xué )校のこんな様(yàng )子を、終日いかにも淋しそ(🤩)うに見守っていた。彼は、花(❌)(huā )山校(🐠)長(zhǎng )の鼻(bí )の移(🌃)動(㊗)の話を(⤵)きいても(🏡)ほとんど笑わ(🤪)なかったし、(🈂)森川の「(🕞)教員適性審(🍥)査採点表」を見(🏏)た時に(🐅)は、むしろに(🚝)がい顔をして、ひとり(🏫)で校(📡)庭(tíng )にぬけ出したほどだ(🚎)った。ふだ(🔓)んから、(🐰)彼はそう出(chū(💳) )し(🌙)ゃばる方で(💞)はなか(🌴)っ(💋)たが(🕺)、それでも、(📑)校友(🙎)会の委員会(🌴)などで(🗿)は、新(☝)賀や梅本と(🔗)共(🐤)(gòng )に(🎫)か(🌑)な(🧣)り意見を発表する方(fāng )だった(🥊)。それが昨日(rì )以来、(🆎)まったく沈(shěn )默(✅)を守りつづけて(💣)い(🕟)る(⛸)。きょうは(😷)ことに新賀や(🎐)梅(méi )本に(👙)対しても(🚝)あまり口を(🔥)きかない(😋)。今朝あ(🏝)たりまでは、誰もそれを気(qì )にとめな(🚍)か(🎧)ったのだ(📊)が(📹)、み(🦔)ん(😀)なが笑(xiào )うときに笑(🔭)いもせず、ま(🕖)た先生たちの品定めや、事件の(👃)これからの成行きに(🤖)ついて、みんなが非常な関心(🍠)をもっ(🐏)て話(huà(👞) )しあって(🔅)いる(🧞)のに、自(🤳)分ひとりで校(xià(🧟)o )庭(🦔)をぶらつきまわったりしてい(🦆)る彼の様子が(🤔)、い(🥅)つまでも周囲の注(👛)意をひかないでいるはず(🎧)がな(🕉)かった。し(🥥)かも彼が、同級生の大(dà )部(bù )分(🤞)がまだ朝倉先(🐿)生(🆕)の顔も(👱)知らない一(yī )二年の(🚁)頃(qǐng )から(🚾)、(😭)室(shì )崎事件や宝(bǎo )鏡(jìng )先生事件を通(🍺)(tōng )じ(🤽)て(🐎)先生から大き(😌)な感(🐛)化をう(💊)け、その後(🐓)、白鳥(🎑)会(💛)の一員(🏅)にも加わ(📗)っ(⭐)て(🥌)、先生(shēng )の心酔(zuì )者(zhě )の中でも(🔨)そ(🔬)の第(dì )一(📮)人者になっているこ(🛁)とは(🔏)、誰でも知っているこ(🍳)とである。こんな時こそ彼(bǐ )はみ(🦋)んなの先頭(tóu )に立(🦌)って活(🕶)(huó )動(🤲)すべきではないか(🆘)。そう(📟)した考えが、一(🥀)(yī(🤐) )般の生徒(tú )たちの頭に(🖤)浮(fú )んで来(🏴)る(🌨)のはごく自(🏵)然であ(🥗)った。
「見張りって、どうするの?」
「僕(pú )は、(🏨)道(dào )江(jiāng )さんが、どうせ馬田(🙂)(tián )にねら(🔮)われている(🐒)んだから、堂(táng )々とあたりまえの(🕴)道を通(tō(💿)ng )る(💎)方がいいと思うね(🍠)。」
「あたし、(🖖)こ(📚)わい(🎛)わ。」
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