やがて先生(🔜)は言葉を(🥀)ついだ。
「(🌥)すいぶん、(💮)ちゃっかりしているなあ(🔥)。」
朝の行事は、まず室(🤽)(shì )内体(tǐ )操にはじま(🙉)った。それは(🐛)友(🎷)愛塾のために特に考(🛢)(kǎo )案(🥋)されたもので、その指(zhǐ )導(💯)も指揮(😞)(huī )しき(😚)も(✴)次郎の役(yì(🍪) )割(gē(🐗) )だった。体操(cāo )がすむ(🐹)と、朝倉先生の合い図で静(jìng )坐せいざに入(🚘)った。これは就寝(👦)前(🔂)の(💐)静(🕋)坐にくらべると、いくぶん(🐘)ながかったが、そ(🌜)れ(✅)でも、せい(🎛)ぜ(📅)い十(🛡)四五分(fè(⚓)n )ぐら(🖲)いだった。次郎は、今朝も足(💕)音をしの(🤛)ば(🏤)せながら、(📩)塾(📛)生たちの(😽)姿(🅾)勢(✊)を直(👂)(zhí )し(🧚)て(🤴)やった。
次郎は、し(🌄)かし、それど(♊)ころではな(🔗)かった。かれは、も(🕔)う(🎥)、先生の(💽)つぎの言葉が、槍やりの(🍄)穂(💤)先ほさ(🚴)きの(⛷)ような鋭(🎿)さで、(🚠)自(🦕)分(👏)の胸にせま(🛰)っているのを感じ、か(🍪)たく(🍲)観念(😆)(niàn )の眼をとじてい(🌲)たのだっ(💶)た。
(🕟)で(😿)は、なぜそれならそ(🕷)れとはっきり書かない(⏰)のだろう。道江の名を(🧥)書くのがきまりわるく(🌍)て、暗々裡(lǐ )あんあんりにそ(📘)れをほのめ(🚾)か(🐑)したつもりな(🔡)のだろ(✒)うか。あるいは、予(🧤)告なしに道(dà(📛)o )江(jiāng )をつれて(🥎)来て(✨)、自分(😴)(fèn )をおどろかす(🦕)つもり(🐥)なのだろうか。い(👓)ずれにしても、自分にと(👜)っては、(💰)あま(🌜)り愉快ゆかい(📙)なことで(🏹)はない(🥈)。何と(📮)いういい気(qì )な(🌲)、甘あまっちょろい兄(xiōng )だろ(💋)う、と軽(qīng )蔑けいべつしてや(🍆)りた(💆)い気に(🐈)さえなる。
(🀄)次(📳)郎は吹ふき(🧑)だしたい気持ち(🧟)だっ(📱)た。同(tó(🎹)ng )時(shí )に、心(🛡)の中で思った。
「その実(⛳)(shí(♐) )際を、(👧)お(🍕)たがいに鍛きたえあうのが、ここの生活(💡)だろう?」
(🏅)次(🐨)郎は、(⚽)そんな対(💨)話の中に(🌝)も(🏦)、(📬)友愛(ài )塾に(🗼)課さ(🔫)れた大きな問(wèn )題(🏐)があると思った。そし(🍩)て、かれら(⬇)の話がどう(🥡)発展していくかを(🌲)興味をもって(🕌)待(dài )っていた。かれら(🛒)は、しかし、笑っ(💵)たあ(🌀)と、急に口をつぐんで(📢)しま(🔵)った(🗓)。次(cì(🈹) )郎(láng )が(🎐)大(😛)(dà )便所の中に(📷)いるこ(✴)とをだれかが(🥘)思(sī )い(🍠)出(🍙)して、(🐂)みんなのお(👁)しゃべり(📗)を制(😮)止する合い図(tú )をしたものらし(🤢)い。
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