校(🏬)(xiào )長は、最(zuì )初鼻だけをぴく(🙉)りと動(dò(🎧)ng )かしたきり、眼玉も口も動かさな(🍏)かった。眼玉は(🧗)テーブルの上の(🍟)血書に注そ(🚃)そがれていた(🏗)が、それを読んでいる(🥂)ようには思えな(💨)かっ(⬛)た。そのうちに、結ん(⤴)だままの口が、うがいでもする時のように(🎢)、(😈)むくむく動き出した(🅱)。そして(📀)、そ(🏫)れがやっ(📘)と開いたか(👞)と思うと(🉐)、(🎞)しゃ(🚀)が(🈲)れた女のような声で「これ(🏤)は、知事(🚍)閣下(xià )にも、お(🍨)見せし(❕)な(🕋)けりゃな(⚫)ら(🏾)ん(✴)のか。」と(🍌)、わかり(🎹)きった(🌹)ことをたずねた。田上(👝)(shàng )が(🖼)「むろん(🍓)そうです。」と答える(🌉)と、(💙)ま(🎱)た(🎧)ぴく(🏐)りと鼻を動(dò(🈸)ng )か(🗣)し、「こんなものを知事(😁)閣下にお見せ出来ると思(sī )うのか(💳)。君ら(🛅)にはまるで常(cháng )識が(📿)ない。ど(🏨)うかそんなむ(👇)りは言わない(🐥)で(🗞)くれ。」と、泣(qì )いてい(🥝)るのか、(♟)怒って(🌓)いるのかわからないよ(🙃)うな声で言った(🏾)。四人(🐔)(ré(🚵)n )共、(📰)そ(🧣)の(😨)時(🐣)は、こ(🈴)んなのが自(zì(💞) )分たちの学校の校(xiào )長だ(🏺)ろうか、と(😴)いう気がして(🧜)、(🐰)実際なさけなかっ(🚤)たそう(🌼)で(🛒)ある。田(🔋)上が(🍨)「(🏅)僕たちは朝倉先(xiān )生(shēng )の留(liú )任さえ実(🔬)現(😯)すれば(🆚)いいのですから(🐲)、校長先生がそ(👱)れを(❣)保証(🔡)して下さ(🛵)るなら(🚂)、血書の処置は(😘)お任(😿)せ(🏆)しましょ(🦃)う。」と言うと、校長は何(📱)と(🚽)思ったか、急(😔)に椅子(zǐ(🎮) )から立ち(⌚)上って、四人の顔(🐑)(yá )をひとりびと(🏧)り(📉)念入りに見(jiàn )まわした。そして何度も首(shǒu )をふっていた(🏔)が、おしまいに、永いため息(🐕)をつ(🚂)いて、「君らの非(fēi )常識には全くあき(⛅)れてしまう。朝(chá(👇)o )倉先生の(🐉)退(🚉)職(zhí )は県の方針できま(🚥)ったことだ。県の(🚖)方針で一旦きまった以上、校長としてはどう(🎃)にもならないではないか、そ(🗺)れが君(jun1 )らにはわからん(👁)のか。」と言った。そ(👅)して、も(🍨)う一度(dù(🛫) )永いため息をつい(🚜)て、(🎹)ど(🅱)たり(🌀)と椅(💰)(yǐ )子(💶)に腰を(🥄)おろ(🚮)した(🉑)が、い(🔃)かにも思いなやんでいるように眼をつぶって、(🌝)ひと(🎓)りごとのよ(🕥)うに言(yán )っ(🐒)た。「そりゃ、(😲)朝(cháo )倉先生(😵)が(🔪)惜しい先生(shēng )だ(🐨)ということは私(👽)にもよくわかっ(🐀)て(💎)いる(🎳)。いや(📼)、誰(🍖)(shuí )よりも私(sī )が一番よく(📬)わ(👸)かってい(✉)る(🍤)つもり(🧕)だ。だから、君らが先(xiān )生の留任を願い出る(💋)気持(chí(📕) )には心(🥊)から同(🖖)情する(🍿)。しかし、(⛅)何(💫)しろ(🕳)こ(🔸)れは県(xià(🔽)n )の(🔍)方針できまったこ(🏇)となんだ(📨)から(🤴)、おた(🈹)がいにあきらめる(🔉)より仕(😫)方(🤣)がないで(🌁)はないか。」
(💧)次郎(📓)は、朝倉先生(🚽)(shēng )の家(⚫)をあれほど重(chóng )くる(🕛)し(🧀)い気(🌐)持になって出て(🤥)来(lá(🍧)i )な(🧛)がら、馬(🕳)田と道江のうしろ(🐚)姿を見た瞬間から、学校の問題(tí )がまるで自(zì )分の(🔕)念(⬜)頭から去(🚓)ってしまってい(🌊)たことに気(qì )がついて、(🌜)愕然(rán )がくぜんと(🆙)なった(📌)。
「(💟)勝手にそう思うなら、仕(shì(🐲) )方(fāng )が(🚹)あ(🛁)りません。」(♒)
と(🧠)、う(⛅)なる(🛠)よう(🦖)に言(yán )ったが、
(🌉)と、うなる(🙌)ように言ったが(🐢)、
「じゃあ(🎋)、戦え(👧)ば(➰)いい(🍙)んで(🌋)しょう。逃げてばかりいないで。」(🔵)
「あたし、(🦇)やっ(🍿)ぱりそっと逃(🦀)げている方が(👃)一番いいと思いますけれど。」
「(⛩)君自身(shēn )で?」
「(🤥)学(xué )校の様子はどうか(🥙)ね。血(🧐)(xuè )書(shū )は(🎓)やはり(🔖)出(chū )し(🏰)たのか。」(🙀)
「先生、僕、申しわけない(🈸)こ(💸)とをしてし(🌫)まいました(👈)。」(🎯)
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