そ(🐘)れで(✌)も、(🚄)その日(📹)(rì )は、森川の教員適(🍓)性審査以上(shàng )に大(🌟)し(〰)た出(🚴)来事(📇)も(🈲)な(🐋)く、(🥌)ひ(♏)け(💁)時から二十(shí )分もたつと(🥉)、校内には生(shē(🛶)ng )徒(💐)の姿(zī(🎛) )は一人も見られなく(😹)なった。ただ(🤕)先生(🧣)たちだけが校(🆙)長の帰りをまつために居(🎌)(jū )残っていた(😡)が、もう話の種(🧀)(zhǒng )もつ(🤜)きたらしく(🚾)、どの先生(🥊)も、いかにも所在しょざいなさそう(🎳)な(🔬)、そ(🎙)れでいて(🤹)何となく落着きのない眼をして、教(🏐)員室(😓)を出たりはい(🚝)っ(🍞)たりして(🧕)い(😊)た。
次郎は、それでも返事をしない(🥟)。視(🦗)線(xiàn )はやは(🤴)り馬田の眼(yǎ(⛷)n )に一直線に注がれ(🏨)たままで(🧝)ある。
「けん(🔍)か(🐆)にな(🌺)り(📙)はしない?」
「あたし、やっぱりまわり(😵)道(✅)した方がいい(🌻)と(👭)思うわ。」
(🤑)次(🏦)郎は、二(🦄)(èr )人(💠)の言(yán )葉から、まる(🗃)でちがった(💭)刺(cì )戟(jǐ )をう(🕞)けた(💜)。敏子(zǐ )の言葉か(💩)らは(🥕)ひや(🐹)りと(🌌)す(🦌)るものを感(gǎ(♐)n )じ(❕)、道江(jiā(🎾)ng )の言葉には(🤞)憐憫に似たものを感じたのである。一人の女を中にし(🚤)て、馬田のような(🙁)男(nán )と争って(🖤)いる(🚜)自分(🗑)を想像すると、たまらない(📏)ほどい(📥)やにな(🙍)るが、また一方では、道江(jiāng )という女が、自分というもの(👏)を(🤠)どこかに(🖼)置き忘(wàng )れているよう(⛏)な性格の持主(zhǔ )であるだけ(🎌)に(🚕)、放っておくに(🥎)忍びないよ(🍷)う(😧)な気もする(🏣)のだ(🗜)っ(🔏)た。彼(😥)は二つの感情を(🥢)急には始末しか(👣)ねて、だまりこ(🏢)んでしまった。
そう言って彼女が(🛸)説(shuì )明したところに(📜)よ(🛎)ると、(🕔)馬田(tián )の(🍫)いたずらは、(😼)もうきょう(🛠)で三(🛶)度目で、いつも一心橋(qiá(🎫)o )の向こうの(🧜)土手(shǒu )のか(🚫)げにね(🌋)ころん(🍫)だりし(⛳)て、道江(🍬)の帰り(🚸)を(🌜)待伏せている。最(⏲)初の時(shí )は(📝)、だしぬけに彼女を呼びとめて手紙を渡した。道江がすぐそ(🚏)れを投げすてると、彼は(🐐)あ(🖱)わててそれをひ(🕳)ろいながら(🧓)、何(hé )かおど(♒)かすよ(🧗)うな(🍄)こと(🌉)を言った。二(⤵)度(🎟)目(🍠)は、しつこく道(dà(🅾)o )江のそば(🅱)にく(♊)っついて歩(bù )きながら(🏇)、いろん(👪)ないやらしい(💚)ことを言(🈺)(yán )い、村の入(📙)口近くになって(👖)いきな(😥)り(👡)彼女の手(👂)を握(🍸)ろう(🔲)としたが(🥗)、彼(bǐ )女(nǚ )は大声を立てて(🐦)逃げ(🈲)た。そしてき(😀)ょうは三度(🔛)目(mù )だが(🚲)、道(dào )江の方で警戒(jiè )して(🎋)い(🎓)て、馬田の(🆎)いるの(😚)がわかった(🎾)ので、す(🍝)ぐ橋を引(yǐn )きか(🛶)えしてこちらに(🌒)逃げて来た、というのである。
次郎は、むきに(🕯)な(🚦)った。敏子は(🔮)笑(🌙)って(👍)、
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