も(💯)う(🌤)見(👡)(jiàn )かぎ(🕠)りを(🔫)つけて(🍜)帰(🧝)っ(🤠)たもの(🖖)もあ(🍴)る。一(🍾)同(📑)は肩(⚓)(jiā(🦑)n )なら(🤲)しをやった(⛽)うえ(😅)で(🌐)、さ(🚑)っとシート(🏵)に着いた、安場(🥪)は(📕)上(🥫)衣うわぎを(💽)脱いでノックした。それはな(🌻)んということだろう。
(✏)実(🔠)際それ(⤴)は師範(🌖)生徒(tú )からでたう(🚢)わさ(🗻)であ(🎤)る、師(🎟)範生徒(📦)は中(🎼)学(💘)生に(🔗)くらべると学資(👞)も少ない(🗾)し(😗)、また富める父(fù )兄(🤣)をも(🐶)たぬところからなに(🐏)かにつけて不自由勝ちである、それに反し(🌃)て中(➿)学生(shēng )は多くは相(xià(🐁)ng )当の資産ある家の子である、かれらは自由(yóu )にぜいたくなシ(🏼)ャ(🆚)ツ(😦)を買い、(🌁)ハイカラな(🗒)文房具を用い、活動や芝(👂)居(🅿)などを見(jiàn )物し、洋(🤘)食(😻)屋(wū(🆚) )へも出入りす(👯)る、そうさせるこ(🐉)とを不純(chú(🐢)n )だと思(sī )わな(😃)い父兄(🛰)(xiō(➰)ng )が多(🔓)いのである。
ふた(🖨)りは顔を見るたびに(🌟)それを語りあった。ふたりは(⬅)はたして一高で一緒(xù(🍲) )になり得うるだろうか、いまは(🐑)読(💀)者にそ(🤝)れをもらすべきとき(😨)で(💖)ない。とにかく花はさき花は(😀)散り(🤐)、月日(rì(🥓) )は青(qīng )春の希望(wàng )と共に伸び(🛑)やかに輝(😳)きながらう(🀄)つりゆ(🌑)く。柳光(🐧)一は四(🎟)年生に(📆)な(📤)っ(⌛)た。
「いやい(🥚)や(🍟)、(🎗)ぼ(🐝)くのお情(🧢)け(📸)の球を打って喜(xǐ )ぶ青木(mù )ではない、そ(🤟)んなこ(🔖)とは(🕒)かえって青木を侮(🍞)辱ぶじょくしかつ学校と(🙍)野球道(dà(🆙)o )を侮辱するもの(🐋)だ」(🔏)
「今日きょうは一本も打(dǎ )たせなかったね(🤜)」
ふたりは顔を見る(⏪)たびに(🧝)それ(👔)を語りあった(🎉)。ふた(🚼)りははたし(🥖)て(👊)一(yī )高(gāo )で一緒にな(😊)り得うるだ(🛃)ろうか、いまは読(🎇)者にそ(⚫)れを(💩)も(🐑)らすべきときでない。とにかく花はさき花は散(sàn )り(🛀)、月日は青春(chūn )の希望と共(🙋)に伸(👋)(shēn )びやかに輝(🚎)(huī )きなが(👼)らうつりゆく。柳光一は四(🙋)年生(shēng )になっ(🧜)た。
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