栗本先生(🔸)の(🍏)長い生(🗂)涯し(🆘)ょうが(😵)いにとって、この(🖤)函(há(🏮)n )館(guǎn )時(🍼)代(dà(🔆)i )の(🐂)六(liù )年は(♊)いいしたく(🤧)の時(shí )でありまし(🎮)たろう。わたしが(♑)皆さん(👍)に(🚷)お話しした(⛎)い(🐢)と思う(🏈)の(👫)も、そこ(🚮)です(🔽)よ。先生の函(hán )館(🎢)時代はずい(🔪)ぶ(🕎)んさみ(🦍)しかったよ(🎻)うですが、しかし(⏸)その六(liù )年の間に先生(shēng )が(🥡)いろい(⛑)ろ(🌋)やってみた(🥚)ことは、そ(🚞)れから江戸えどに出(🚘)てもっと大(🔚)き(🚶)な舞台へ乗り出(chū )し(🔽)て(🌨)行った時(⏸)の役に立(📆)ちました。病院や医学所を建て(🦈)たことでも、薬草(⌛)園を開(♈)いたことでも、木の(🕋)苗(🌤)を(🥠)移し植えたこと(👣)でも、牧(mù )畜(chù )養蚕疏水工(gōng )事(🛐)の監(jiān )督(🚴)で(✂)も、何(📩)一(yī )つむ(🎻)だになるもの(😺)はな(🎍)くて、それが(🎮)なにかしらほかの仕事(shì )をする時(🎆)(shí )の役(yì )に立ちまし(🕴)た。どう(🏛)で(📅)しょう、先生は自分(fèn )のしくじりまでも役に(🕰)立てる(🦑)ことを知っ(🍪)ていましたよ。こ(🚇)れこそ(🕷)ほんとうの(🏎)「(🐃)経験」(💍)という(🍙)もので(🎈)しょ(🕦)う。
(⏱)五(⏺)月の(🏳)菖蒲しょうぶが男の子にふ(😗)さわし(🥩)いように、桃(🔱)(táo )の花はおのずから少(shǎo )女(nǚ )にふさわしい。長い花ぶ(🌌)さをうなだれ、花べんの胸をひろげて(🤓)、物(🌎)思いに沈(shěn )ん(🖕)だ(🌟)ような海棠か(😷)いどうのす(🦓)がたは、とうて(👽)い少女のものでは(🌈)ありま(🎓)せん。茶(⭕)(chá )色(🐝)で、(👲)やや赤みを帯びた枝の素生すばえに堅(jiān )くつけ(🎵)たあの桃のつぼみこ(🍡)そ少(📣)(shǎo )女(🍨)のものです(🏯)。二(📇)尺に(👷)も三尺にも(🔥)及ぶほど勢(⏸)いこんで延び(😏)て(🏔)きているようなその素(sù )生すばえを見たばかりで(🉐)も(🤖)、おい(🔉)先(📹)こもる(🕸)少(shǎo )女の命を(👒)思わ(🕚)せ(🌰)るものがあります。素(sù(🖕) )朴(pǔ )そぼくにふく(👯)ら(💒)ん(🤡)だ(💋)ところはかわや(🏙)なぎの趣に(🔌)似(🤬)(sì )て、も(📬)っと(🕌)恥(chǐ )を含み、しか(🧜)もおと(🌝)めらしい誇りをみせ(🤷)ている(📯)ものは桃のつぼみです(😒)。
「(🌈)チ(🏊)リン(🌮)チリン、チリン(🎡)チリン(🎮)。」
第(♓)四章(😥)(zhāng ) 教(⛸)師(🏠)は(🤶)お友だ(💓)ちの中に(🐮)も
二(🎊)(èr ) 松島(dǎo )
と言(🦊)(yán )うらしいのです。い(💗)くら(🐇)遠(yuǎ(📏)n )い(👰)国(🕰)のほ(🦁)うから渡ってき(🌓)たもの(🙂)でも、春か(🥩)ら軒先を借りていて、かわい(🕎)いひなまでもうけ(🚜)る(🍺)くらいなら、も(🔟)っとことばが通じそうなものです(🈁)が、つばめの言うこ(🏹)とはペチャ、クチ(👠)ャ、ペチャ、クチャ――ま(🚶)るで異人(ré(🈺)n )のような早(zǎo )口です。
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