大沢(👘)(zé )は「やあ」(👣)とお(🗜)辞儀(yí )をかえ(🦆)して(💐)、あぐら(♒)をかきなが(🌄)ら(🤭)、
そう言っ(♓)て、まじめ(🍏)にたずねたの(🐶)は、大沢(🏾)雄(📲)(xióng )二郎(láng )という生徒だった。彼(bǐ(🐀) )は(💉)、(👚)小学(🏉)校(xiào )を出(chū )てから三年(nián )も町の鉄工(gōng )場で仂(📤)いたあ(⚫)と(🥜)、ある人に見込まれ(😥)て(♐)中学(🍅)(xué(🕕) )校(xiào )にはい(🚟)ることになった(🔝)ので、全校(xiào )一の年長(🛰)者(zhě )だった。どっしりと落ちつ(🔅)いて(🏖)、思いやりがあり(🤚)、しかも(🔆)頭(tó(👃)u )がい(Ⓜ)いので、「親(qīn )爺おやじ」と(😸)いう綽(🈶)名(🍥)(míng )あだなで(💨)み(🐜)んなに親しまれていた(🌑)。とりわけ恭(gōng )一は彼に親しんだ。親しんだというよ(🛍)り(🎖)は、心から(💼)尊敬(💃)していたといった方(🕧)が適当(🔗)かも知れない。性格はま(😵)るでちが(🚻)っていた(🍢)が(🕡)、物の考(🔧)え方はい(👨)つも同じで、し(🌳)か(📛)も世(⛳)間を知って(🧢)いるだけに、大沢の方(fāng )にずっと深みがあった。大沢の方でも恭一を真(zhēn )実の弟(dì )のように愛した(💂)。日曜など(🎙)には、二人は、終日、(🔣)人生観(😟)めいたよう(🎊)な話をし(🆖)て暮(mù )す(😝)こ(🏊)ともあ(🚳)った。
乳(🐉)母の(👋)お浜(🧔)には(🧤)、(🏒)次郎(🈲)は、それ(💎)からも(👤)、たびたび手(shǒu )紙を出した。返事に(💌)は(⏬)、いつもき(🔚)まって、一(yī(🔝) )番になれとか、偉い(💾)人になれと(⚓)かいうようなことが書いてあり、また(🥘)、それと(🔎)なく、(🆒)今度の(🏝)母と(💽)の折合(🥃)(hé )いが(🏂)うまく(🎢)行(✈)っている(⛰)かどうかを、知りたいような文句がつらね(🕗)てあっ(📢)た(🌏)。次郎(✖)は、(🥄)しかし(👼)、(💆)そのいずれに(🥟)も、た(💩)いし(🧦)て(💺)心(🕕)を動かさなかった。彼は(🖖)、そうした手紙によって、お浜の自分に対する(🐃)愛情を十(🔭)分に味わいながら(🐣)も、す(🚕)でに一段と(〰)高いとこ(😜)ろに立っ(❣)て、その中(zhōng )の文(wén )句の意味を読もう(🤢)とす(🛠)る気(🚽)持になってい(🌞)た。それはちょ(🎇)うど(☕)、多くの大学(🐴)生が故郷の母(mǔ )か(🚨)ら(🐞)来る(💶)訓(xùn )戒の手紙を読む時の(🥠)気(💻)持と、同(🛩)じ(💜)よ(🤢)うな(🌒)ものであ(👼)ったらしい。
「そんなこ(🛵)と(🥒)言(yán )っ(👃)てる(✅)が、来年はいよいよ(🌺)僕た(➗)ちの(💳)番(fān )だぜ、自(🐢)信(xì(🔖)n )が(🐟)あ(🖇)る(🤹)か(🗻)ね(🌪)。」
「大沢君ってい(🔟)う(🕙)よ(🧤)。僕の(🚱)親友で、同じクラスなんだ。」
も(⛲)っ(⛎)とも、生徒間(🛣)の噂によると、(🧥)校内(🕉)に二人(rén )や(🥪)三人は、尊敬に値する先生(❗)(shē(🌭)ng )がい(❓)な(👺)いで(🚰)もな(🤼)いらし(🦁)かった。また、(🚋)入学式(🙅)の時に、彼が校長からうけた(📩)印象(📰)も、まだす(⤴)っかり消(xiāo )え(📣)ていたわけではな(🚬)かった。し(➡)かし、そうした先生(shēng )たちは(🥓)、(🕛)次郎たちとはまるでべ(🌇)つの(🦏)世界に住んでいる(🛳)ようなもので(🍒)、めったにその顔(🦑)をのぞくこと(💢)さえ出来(lái )ないの(🧡)だっ(⛅)た(🔴)。次(😿)郎は、そのために(🔉)、(💮)中学(xué(🤦) )校(🥓)とい(🧤)う(🔥)ところ(➿)は、小(xiǎo )学(xué )校(xiào )にくらべてずっと奥(ào )行がある(🧛)ような気も(🧒)したが、ま(⛄)たいやに不便なと(😶)ころのようにも思った。
恭一にそう言(💛)(yán )われて(🏍)、次(📕)郎はあ(📤)らためて大沢(🕘)を(🥔)見た(💯)。張(😣)(zhāng )りきった浅(🚛)黒い(🎖)顔(🗑)に(🏊)は、頬(😘)から顎(è )にか(⛵)けて一分(fè(🐋)n )ほ(👖)どにのびた髯さえ、ま(🎸)ばらに見え(🚕)る(🕧)。どう見ても恭一の仲間(jiān )らしくない。彼は、大沢が五年生で(🐲)ないことがわ(🛸)かって急に(🚵)楽な気持に(🥓)なった(🤴)が、同時に、何か滑稽(🔻)なような気もした。
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