次郎(láng )の耳にもその音はきこえた。しかし、彼(👻)はふり(🐉)むか(📀)なかっ(🕦)た。そして、もうとうに見えなくな(🎖)ってい(🛵)る道江(jiāng )の(🌯)あとを追うように、路をいそいだ。
「や(🎣)けになんかなりません。しかし、自分で(🛁)正しいこ(🚐)とをし(🦆)て退学さ(📓)れても、ち(🗑)っ(🌪)とも恥ず(💲)かしいこと(🤹)はない(🅾)と思っているんです。」
校長(zhǎng )は、最初(🦅)鼻だけをぴくりと動(🥨)かした(🥙)き(🏐)り、眼玉(😇)も口(kǒu )も動かさな(🐜)かった。眼玉(yù )はテ(🤒)ーブルの上(🥕)の血(xuè )書(shū )に注(zhù )そそがれていたが、そ(🐲)れ(🌭)を読(dú )んでいるようには思(sī )えなかった。その(📰)うちに、結んだま(🆚)まの口が、うがい(🔇)で(🐜)もする時(shí(🧠) )の(🔕)ように、む(📂)くむく動(dò(🌵)ng )き出(chū )した(🗒)。そして、それ(🥫)が(🔋)やっと開(kāi )い(🔖)たかと思(💏)うと(🥩)、(♓)しゃ(😴)がれ(🕵)た女のよう(🥦)な声(🗝)で(🌸)「これは、知(zhī )事閣(🔑)下にも、お(📧)見(💷)(jiàn )せ(🐖)し(🌟)なけりゃな(🎸)らんのか。」と、わか(🔬)りきったことを(🥧)たずねた。田(tián )上(👘)が「(🕠)むろん(👽)そう(✳)で(🎳)す。」と答えると、(🗜)ま(⬜)たぴくり(♟)と鼻を動かし、「こんなものを知事(shì(🌵) )閣(gé )下にお見(📚)せ出来る(🤰)と(🍇)思(⚪)うのか。君らにはまるで常(🗽)(cháng )識がない。どう(🎣)か(🛳)そんなむりは言わないでくれ。」と、泣(qì )い(🤟)ているのか、怒(🈚)ってい(🤵)るのかわからないよう(💆)な声で言っ(🚓)た。四人(🛎)共(🐣)(gòng )、その時(shí(🏀) )は、こんなのが自分(🛎)たち(🧑)の(✅)学校(🐷)(xiào )の(🚇)校長(❔)だろう(😩)か(⛑)、とい(📏)う気がし(🖖)て、(🆗)実(🏖)際なさけなか(🌓)ったそ(🚁)うである。田上が「(🏖)僕たちは(💠)朝倉(cāng )先生の(🍭)留任さえ実(😎)現すればいい(🕘)の(🗺)です(🏵)か(📌)ら、校長先生(🔏)(shē(🛷)ng )がそれ(💪)を保証(❣)(zhèng )し(🚞)て(🔷)下(🍖)(xià )さるなら、血(🛒)書の処置は(📆)お任(🛅)せしましょ(🌤)う。」(😬)と言(🐎)うと、校(xiào )長は何(💰)と思(💎)ったか(🏆)、急に(🏑)椅子(zǐ )から立(lì )ち上(shàng )って(🤪)、四人(🌷)の顔をひ(🕠)と(🔩)りびと(🕕)り念入(rù )りに見まわした。そ(🔔)して何度も首をふっていた(😺)が、お(🍪)しまいに、(✴)永いため(🍚)息(xī )をついて(💶)、(👹)「君らの非(fēi )常識(shí(🚖) )に(🚷)は全くあ(🚓)きれて(🚋)しまう。朝倉先(🕣)生の退職は県(😜)(xiàn )の方針で(⛹)き(🥁)まったことだ。県の(🦓)方針(👢)で一旦(dàn )きまった以(🐷)(yǐ )上、校(xiào )長として(👮)はどうにもならない(⛩)ではないか、それが君らにはわからんの(🍸)か(😉)。」と言った。そして、もう一(🐯)度永いため息(🚯)(xī )をつい(🤺)て、どた(🌙)りと椅(🤪)子に(🉑)腰をお(🈴)ろし(🗽)たが、いかにも思いなやん(🏌)でいるように眼をつぶ(♏)っ(🌁)て、ひとりごとのように言った。「そりゃ(🀄)、朝(🛶)(cháo )倉(cāng )先(👻)(xiān )生(😋)が惜しい(💱)先(xiān )生だと(🖲)い(🅿)う(💋)こ(👜)とは私にもよくわかって(🛴)いる。いや(♑)、誰より(🥨)も私(🐂)が(🍌)一番(🔠)よくわかっ(🎍)て(🛰)いるつもりだ。だか(🏯)ら、(📩)君ら(🍔)が先生(🕙)の(👞)留(liú )任を願い出る気持には心から(💚)同情する(🍴)。し(😹)か(💒)し、何しろこれは県(🐰)(xiàn )の方針(zhēn )できまったこと(📱)なん(😻)だから(❤)、おたが(🤔)いにあきらめるより仕方がないではないか。」
「ええ(🏵)。……書きま(🏛)した。」
「なるか(🦆)も(🤹)知れません。しか(⌛)し、なったっていい(💸)んです。」(🎊)
「ふむ。」と、(🚺)徹(chè )太郎(láng )は感心(⏮)した(🧕)よ(🤭)うに(🎁)うなずいたが、「しかし、(🤔)少し(🚗)考えが足りなか(🌠)った(💧)とは思わないかね(📅)。」
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