こ(🧝)の一週間(🛎)は、塾生(shēng )たちに(🎟)とっ(🍏)ては、ま(😚)ったく(🦍)奇妙きみょうな感じのする一週(zhōu )間(jiān )だった。朝(🎈)倉先生(shēng )夫(⭐)妻(🍭)(qī )も、次郎(👐)も、生(🍇)活の細(xì )部(bù )の運営(yíng )については、(🔙)自(🛸)分たち(🐲)のほうか(🏊)らは、何ひ(🏄)とつ指図さ(👞)しずをせず(🐌)、また、塾(🥨)生たちから何かたずね(👯)られても、「(📏)ご随意ずいいに(🏏)」とか、(😢)「適当に考えて(🏂)やって(🏎)くれたまえ(🔋)」(😩)とか、「みんなでよ(😏)く相談して(📍)み(⏲)る(🍧)んだな」とかいった(🏛)ような返事を(🌮)する(🧢)だけだったので、とかくかれらはとま(🐗)どいした。中(zhōng )に(💯)は、(🐽)それをいいこと(🕡)にして、ずるくかまえるものもないではな(🌫)かっ(🙊)た。その結果、む(🐐)だとへま(👜)とがつぎつぎにおこり(⚓)、かれら(🔄)の(🤝)共(⏫)(gòng )同生活のすが(🔽)たは(✈)、見た(🗃)眼めには決(jué )して(♿)いいもので(🦈)はなか(🎎)った。時には(🚢)、不規(🙌)律(📺)と(Ⓜ)怠(💥)慢(🚸)たいまんだけが塾堂を支配しているの(🚯)ではな(🥣)いか、と疑われる(👦)よう(❇)な(🛠)場面もあ(⭕)り、もし学(💷)(xué )ぶこ(💮)とより(🔮)も批(pī )評することにより多くの興味(🛌)を覚え(👒)ている参観者(💲)がたずね(🧒)て来たとした(💮)ら、その人は(⏲)、(🌺)批(🦅)評(píng )の材(cái )料をさがすのに(🏏)、決(jué )し(💚)て(😄)骨は折れなか(🐒)ったであろう(⛽)。
凍(🐁)こおりついたような冷たい空気(🙁)をやぶって、板木が(🎠)鳴(míng )りだした(🚩)。そとはまだ、真(🍖)っ暗である(🥊)。白木(mù )綿(🧟)しろもめ(⏱)んの、(🥣)古(🕯)ぼ(😋)けた(😏)カーテンの(🕦)すき間(💰)から、硝子(✔)戸(hù )ガラ(🦇)スど(👄)ごし(📢)に、(🏢)大(🐣)きな(🅰)星(xīng )が(💿)またたいてい(🌄)るのが(🔁)、はっきり(🔨)次郎の眼に映(yìng )っ(🐓)た。
「けさの板(🐺)木ばんぎの音、ど(🧣)う(🐞)でした?(🌗)」
次郎は(💒)足音を(🧛)た(😧)てないように、(💔)みんなの間(🚠)をあ(👗)る(🎱)きま(🍝)わ(✡)り(🤥)、いちじるし(😹)く姿勢の(🔋)わるいのを見つけ(🐒)ると、それ(🔘)をなお(🖤)してやった。
「ええ、と(🐏)くべつ(🙎)露骨(gǔ )ろこつなよ(🎎)うで(🏄)す(🍏)。」
やがて先生は言葉(🔮)をついだ(🔥)。
中にはいって見ると、もう(🧣)掃(👭)除(🔺)(chú )は(🐰)すっかりすんでおり、(❕)河瀬がス(🗳)トーヴに火を入(📑)れていると(👮)ころだった。夫人は炊事(👀)(shì(💨) )場すいじば(🏃)のほう(⛄)にでも(🍌)行ったらしく、(👨)朝(🐍)倉(cā(➗)ng )先(🕺)生(🥦)(shēng )だけが、(🤾)まだあたた(🕚)まら(🥇)ないストーヴの(🛋)そ(😜)ばの椅子にかけ(🥑)て(🔇)、(😺)手帳(zhàng )に(🦊)何か書き入(rù )れ(🐠)ていた。
「しかしも(🛡)う眼(yǎn )はさましていますよ。」
大河は、あきれたように、そ(🚳)の手(shǒu )ぶり(🚌)を(🌤)見つめて立っていた。次郎(lá(🔀)ng )は、しかし(⏲)、それ(😹)には気づか(🐹)す、おなじ乱暴な(💄)調子で、つづけざ(🗞)まに(👝)三四十も打(🔇)(dǎ )つと、(🙅)急にぴ(🥀)た(🛩)りと手をや(🚙)すめた。そして、半ば笑(xiào )いながら、言(yá(🐧)n )った。
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