この採(🤤)点表の波紋は決し(🔳)て(🏫)小さくなかった(🤺)。押(yā )しよせた生(❔)(shēng )徒(🔅)たち(🐮)にまじ(🏞)って(😵)、あとでは先生たち(🤓)まで(📓)が代る代るのぞきに来(🚞)た。生徒たちは(😋)、採点表(biǎo )にの(🎒)っ(🚟)てい(🕧)る先生が(🌑)来(lái )ると、(👢)一(yī )々その(🏰)点数(shù )を大声で叫んだ。中に(⚪)は(😿)、備(🐇)考欄まで読みあ(🍴)げる者(zhě )もあった。先生(shēng )の中には(🛠)、自分で自分(🎼)の綽名(míng )をよく知(zhī )っている先生もあ(🐵)り、そうでない先生もあ(📍)っ(⛽)た(🌘)が、(📄)そんなこと(🏿)で、どの先(➿)生もいやでも自(zì )分の綽名(🛳)(mí(🚷)ng )をはっきり知らされるという結果になった(🦍)。もっとも、中(👭)学(xué )の先生(🌞)で(🐂)、(🚁)自分にかぎって綽名(🐍)はないなど(📈)と安(ān )心してい(🌶)るほどいい気な先(🕋)生は(🌪)ない(⌛)は(👍)ずなのだ(🙌)から(🐬)、それは(😐)大した(🥦)こ(🐛)と(🌒)では(🥫)な(😮)かったかも知れない。しか(🐊)し、(🕍)綽名といっしょに(⚽)、自分の点数(🗒)と(🥚)き(🈶)びし(🏮)い評(🚩)語(yǔ )とを知らなけれ(🎼)ばならなかっ(🐃)たとい(👸)うことは(🏦)、(🖕)何と(🎸)いっても最(🔉)(zuì )近の大きな試(📨)煉であったに(🐛)相違(🏝)(wéi )な(💀)い。ある先生(🧞)は顔(🚨)(yá )を(⏹)ひ(📗)き(🚓)つらせ(💈)てガラス(♊)戸のまえに(📇)棒立になり、あ(⛹)る先生(✏)は一(🌘)たん顔を(🕝)まっ(🦎)かにし(📶)たあ(🦃)と、強(💞)(qiáng )いて微(wēi )笑をも(🈚)らした。しかしど(🛹)の(🍠)先(xiā(🏡)n )生も最後には、自分(fèn )には(🕶)まるで関係(🚁)のないこと(🐃)だ、とい(😻)っ(💡)た(🥛)ような顔をし(👿)てその場を立(🎡)ち去った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名(🤝)(míng )が自(zì )他共(gòng )に(🐘)ゆ(🤮)るす(🍨)ほど有名になって(🔚)い(🤽)て(📫)、ごま(🍢)かし(🏡)がき(🈯)かな(🐒)かったためか、それとも、備考(💆)欄にあ(💡)っ(🗯)た通(tōng )り(💦)、(👒)事実粗野(🔚)(yě )の稚気(qì )ある性格(👩)の持(chí(🐲) )主(zhǔ(🍛) )であったためか、そ(🍸)の大(🍲)(dà )きな口を思(sī )いきり横にひろ(🖐)げて、よごれた上(shàng )歯をむ(🆗)き出(🐝)し、天井を向いた鼻の下(xià )に(🥚)灰(💣)色(📋)のあら(🕹)いひげを針のよう(🎭)に立て、内をの(🚽)ぞきながら、「わ(🔅)っはっは」と笑(xiào )った。そして、(🎙)「(⛸)わ(👗)しだけは合(⛑)格の見(jiàn )込があるち(🌕)ゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」(♏)と言う(👈)と、くるりとうしろを向いて、もう(🕜)一度「わ(📦)っはっは」と笑(xiào )い、歯をむ(⛵)き出したま(🎻)ま、むら(👍)がっている生徒たち(🔟)を(🤒)押しわけて(📘)帰って行(háng )った(⛄)。
「(🤮)まず、平尾と同類項(📯)だろうね。」(🤲)
(🕓)と、(🚊)道(dào )江(🧕)はちょっと眼を見張って、
枝折戸は手(💍)で押すとわ(⚪)け(💦)な(🌱)く開いた。次郎(🙊)は、行儀よく(😔)二列(liè )にな(📗)ら(🕟)んでいる朝顔鉢の間(🌄)(jiā(🤮)n )を(🅰)通(tōng )って、(🆒)縁側(♿)に(🛌)腰を(🐓)か(🏿)けると、(🔈)ぬすむ(📷)よ(🥄)うに道江の(🛰)顔をのぞいた(🚻)。
家に(👔)帰りつくと、すぐ彼は、道江が来てはいないかと思(🍄)って(🥣)、鶏舎(🍱)の方まで行ってそれとな(🔭)く彼(📳)女(nǚ(🈷) )をさがした(🦒)。しかし、来たよう(🏫)な様子(🧝)はなかった。で、彼はすぐその足(🎋)で(❤)大(🔯)(dà )巻をたずねた。
「なるほど。これは痛(tòng )いところを一(🌮)本(😊)(běn )やられた。僕もいつの間にか(🌕)現実主義(yì )者にな(☝)ってしまっ(🗜)て(🥝)いたわけか。ははは。とこ(📈)ろで、君の考え(👛)が足(🃏)りなかったというのは、すると、どういう点かね(😊)。」(🌺)
「(💧)僕には、本田(tián )がそんな卑劣な(⛷)男だとは思(👮)(sī )えないがね。」
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