「そうか(👧)。ち(💻)ょっと、たずねたいことがある(🔝)。すぐ、ここ(🎻)に呼んで(🕰)くれ。」
「(🍔)気(qì )が(🌘)ついて(🛋)いるなら、すぐそう言って(⏰)くれたらよかりそうなものだ」と、そんな不(bú )平をもら(🚰)すも(㊗)の(📥)もあ(🌅)った。ま(⭕)た中には、「先(xiān )生(🎗)は要す(🤨)るに指導者でなくて批評家(🏭)だ」(🚽)などと、し(🍗)たり顔(😄)(yá )に言う(🌾)ものもあった(🥤)。しかし日(💥)が(🍕)た(🙁)つに(➖)つ(🍻)れて(🎞)、しだいにかれら(🎉)の間に取りかわされ出したのは、(👲)「ひまなようで(👲)、いやに忙(🕖)いそがしい」と(❓)か、「(📨)しまりがないよ(😩)う(🐠)で(🕢)、(🐞)変にきびしい(😘)」(💨)とか、そういった(🧛)ちぐはぐな気持ち(🌿)を(😱)あらわす言葉(🏄)だっ(🐣)た(😥)。
「君(🎠)(jun1 )は大河の(🔺)思わくなん(🌋)かを問題(😿)に(🏚)するまえに、君自(🤩)(zì )身(🔱)のことを問題にすべき(🍇)だと思(🎁)うが、どう(🍴)だね。」
と、(👷)みん(🕤)なにきこえるよ(🗄)うな声で(💏)言いながら、教壇(🌬)きょう(🎪)だんをおり(🕍)てかれのほうに近づい(🚩)て来た塾生(shē(🦆)ng )が(🙎)あ(🦉)った。飯島である。次郎は(📆)思わず苦笑し(🔃)た。何(😯)かむかむ(👌)かするも(🍃)のが、胸(xiōng )の底からこみ(🏥)あげて来(🌦)るような(💞)気持(✏)ちだった。しかし、かれは(💑)しいて自分をおちつけ、
左(🃏)右の(🐓)窓の(⛷)下(xià )に(🕡)、小(🎭)便つぼが(📸)そ(🅿)れ(😅)ぞれ(🌩)七つほど(☔)並な(🌗)らんでおり、(🤲)そ(💝)こを(📌)四人の塾(📐)生が二人ずつに(🏁)わ(⛑)かれて、棒だわし(🍕)で掃除して(🔪)いた(⏬)が、その中には、大河の姿は見(jià(🍚)n )えなかった。
(🕟)かれは、あたたかい夜具をはねのけ、勢い(🎸)よく起きあがっ(🍳)て、(🏁)電(diàn )燈(🎅)でん(👟)とう(🤓)の(🛌)スウィッチ(🐥)を(🎈)ひねった。その瞬間しゅ(🍨)ん(📢)かん、枕(zhěn )時計まくらどけいが(🎯)ジンジンと鳴りだ(📡)した。きっかり起床(🔒)(chuáng )きしょう時刻(♑)(kè )の(🌮)五(wǔ )時(shí )半で(😈)あ(🥈)る。
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