(📩)しかし、兄はおそら(🏯)く道江(jiāng )を(😨)つ(⛽)れて来(🦋)る。い(👺)や(🤞)、かな(⏭)らずつ(🚑)れて来る。そして、無(wú )意識(🌲)な残酷ざ(⬛)んこく(👄)さ(🌸)で自分の痛いきず(🍴)にさわろう(💶)と(⏰)しているのだ。二(🗺)(èr )人はあらゆる(❓)好(hǎo )意(🎪)(yì )にみち(✉)た(🤢)言葉を自分になげかけるだろう。二人(🍾)の(🚣)むつま(💇)じさを三人(⛑)にひ(🚫)ろ(🚃)げることによって、二(èr )人(rén )は一そう深いよ(👼)ろ(📨)こびを味(wè(♑)i )わおう(🐙)とつと(🛬)めるだろう。二人(🌊)はい(😦)ろい(🥣)ろと過去(🛳)の思い出を(🦖)語(👫)るにちがいないが、その思(sī )い出の愉快さも不愉快(❔)さも(🔎)、三人(rén )に共(♿)通(tōng )するものとして(🌹)語られる(⏺)にちが(🏏)いな(🏽)い。自分は、二人のそうした無(wú(😨) )意識な残酷(kù )さに(📸)た(⤴)い(🎃)して、いったいどういう態度(🌡)をとればいいのか。いや、(🐑)どう(🛶)いう態(🕍)度(dù )を(🚯)とりうる(🎖)とい(🕑)うのか(🕞)。
「なんだ(📓)か、ひどく叱(🦍)しかりとばさ(😡)れて、や(📞)っ(㊗)と(♍)起き(🌛)た(⏮)、(💧)といっ(🐔)たぐあいですね。」
左右の窓の(🛺)下に、(🥄)小(xiǎo )便つぼ(🛎)が(👪)それぞれ七(🍄)(qī )つ(🥀)ほど並(🔉)なら(🈹)ん(🚂)でお(🏨)り(😘)、(✋)そ(🧛)こを四人(😂)の塾生が二人ずつに(☝)わか(🖇)れて、棒だわし(Ⓜ)で掃(👓)除(🤰)していた(🌶)が、その中に(🐧)は、大河の姿(🗡)は見(jià(🧡)n )え(🎲)な(🎨)かっ(🏋)た。
大河は、あきれたように、そ(🔚)の手ぶ(🐯)りを見(jiàn )つめて立っていた(🌴)。次郎は、しかし、それには気づかす、おなじ乱暴(bào )な調子で、(➡)つづけざまに三四(🚒)(sì )十も(🌮)打(dǎ(🐑) )つと(🍪)、急にぴたり(👜)と手をやすめた。そして、半ば笑(⚾)いなが(♎)ら、言った。
「今朝(🤧)の鐘(🐌)をつい(💑)たのは(🍈)だれじゃ(💔)な(🔔)。」
ただ、組織(zhī )に関することで、室編成のほかに、(😷)生活内容(róng )の面から、いろい(🐂)ろ(🏞)の(👽)部が設(shè(🤪) )け(🤞)て(🍴)あり、全員(yuán )が(♐)期(qī )間(🧒)中に(🔆)、一度はどの部の(😭)仕事(🎼)も体(🖋)験すると(🍭)いう仕組み(📒)に(🚏)なって(♓)い(🕙)たので(👉)、その運営の方(🍏)法や、人員の割り当てなどについて(🅰)、(⤵)いろい(🐍)ろ(🥣)の(🉑)質問が出、その説(shuì )明に(📜)大部(🔦)(bù(🔵) )分の時間(jiān )がついやされた(💛)ので(🐑)あった。
すると、ちょうどその時、事(shì )務室(🍭)に人(rén )の足音がして(🕴)、仕切(qiē )りの(🕴)引き戸を軽くノ(🧟)ック(🎡)する音がきこ(🔔)えた。
次郎は近(jì(💏)n )づいて行っ(🧀)て声をかけた(⏱)。
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