「そう(👉)だよ。だから、狐とし(✊)ては、それを生(🥛)(shēng )意気(qì(🛌) )だと(⛰)は、どうし(😠)ても言えんわけさ。」
「いい気(qì )味(🍆)(wèi )だ。あ(📽)い(🎾)つも(⛵)、たま(🐇)にはそ(🐱)ん(🏓)な目に(🛵)あう方(fāng )がいいだろ(🕧)う。」(🐎)
次(👂)郎が(🛒)本校舎(shè )の前まで(🥂)来(lá(😫)i )ると、ちょうど職(🔫)員会議が終(zhōng )ったと(🦗)ころらしく(🐻)、先生(shēng )たちがぞろぞ(🕔)ろと玄関から出(👬)て(🌡)来るところだった。彼は先生たちに(📳)顔を見(jiàn )られる(🏓)のがいやだったので(🍷)、校舎(shè )の陰にかく(💶)れ(🍒)て、人(rén )影の(🤗)見えな(🔓)くなるのを(🍾)待つこ(❎)とにした。
「ようし、わ(🍹)かった。」(🍔)
「馬(😢)鹿(lù(😸) )な(🎵)奴だ。」(🗒)
俊亮(liàng )は(📶)、次(💂)郎(🙎)が学(🚑)校(🔲)から帰ってくると、待(💒)ちかねていたように、彼(🌹)(bǐ(🔡) )にその葉書(shū )を(🤸)見せた。そして(✂)、久(😺)方ぶりに彼の頭をかるく(😤)ぽんとた(🔸)たい(🥐)た。
「君(⚫)に、その話、し(🧑)なかっ(🕗)た(🏘)んか(🚈)。」
(👵)学課に(🎺)は彼はかなり熱心だった。また(❓)、教(🌏)科書(📭)以(yǐ )外の本も毎日(📈)いくら(🔗)か(🤨)ずつ読んだ。たいていは少年(nián )向きの雑誌や伝(📸)記(jì )類だ(🃏)った(🍖)が、(🌱)恭(gōng )一の(😒)本(🥫)箱か(⚫)ら、美(měi )しく装幀さ(🕐)れ(🍛)た詩集や歌(⌚)(gē )集な(📑)ど(😡)を、ちょ(♉)いちょい引(🏖)き(😲)だして読むこともあった。むろんそのいずれもが、彼にはま(🥏)だ非(🍿)(fē(🙇)i )常に(🛄)むずか(🎧)しかった。しかし、(🕧)恭一におりお(🌩)り解釈か(🚄)いしゃ(🥠)くし(✨)てもらったりして(🏧)いるうちに、詩(😋)や歌(🛅)のこころというものが、いつと(🎄)はな(🖊)しに彼(💀)(bǐ )の感情にしみ入って(🍃)来た。そして(🕝)、(🦅)時には、(🔂)寝床(💛)にはいっ(🥊)てから、自分で(🚞)歌を考え、そ(📦)っ(💒)と(✋)起きあがって、それを(🏞)手(🎒)(shǒu )帳(🍰)に(🖨)書(shū(👳) )きつけたりするこ(🗞)とも(📦)あった。
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