「見張りって、どうする(🐿)の?(🍰)」
彼の(🐔)この驚きは、同時(🕘)に、目(mù )が(🎱)しらの(🏕)あつくな(➗)るような感(gǎn )激でも(🦖)あ(🤭)った(🍻)。彼(👀)はうつ(🕥)むいた(🀄)まま、縁板(💈)(bǎ(🌪)n )につい(🌗)た手を、まる(🍃)で女の(🤪)子みたようにもじもじさした。朝(cháo )倉(🚈)先(🏁)生はそれを見まもりながら、「君(🕤)のお父さんは、君のやったことを生ぐさい(🥚)と(🏹)言(yán )っていられたが(👬)、なるほど(🛍)生ぐさいと(🏗)いえ(👉)ば(🍑)生ぐさい。たし(😍)か(🖐)に思慮(📞)の足(💩)りないや(🦔)り方だし、(🥢)そ(📺)れに文明的ではないからね。しかし人(rén )間の真実な気(🧐)持(🧔)とい(💯)うも(🌹)の(🚙)は(🍛)、そのあらわれ方が(🌆)どうで(🍱)あろ(🍃)う(👝)と、やはりうれ(💙)しいものだよ。私(🍭)(sī )はそ(🌎)れ(🈂)を味わ(🔉)うだけは素直すな(🔭)お(🔎)に味わ(🦕)いたい(📴)んだ。むろん私には(🤩)私の行(🤺)く道がある(🌌)し、君の真(🎒)実な気(🔤)持(chí )を味わっ(💖)たから(🐥)って、その道ま(❄)で変えるわ(🌤)けにはいかないがね。」
「(🌰)千ち(👤)ゃんの方を見(jià(🗿)n )張るの(📨)? でも、橋(🥀)から先は(🤣)だめじ(🚐)ゃない?」(📦)
「しかし、私(🍭)はうれ(📐)しいん(🚁)だよ(♓)。私の(🌯)ために(💋)血書まで書いてくれる(🔖)教え子(zǐ )がいるのかと思うと。」
「僕は(💺)そんな(🏐)意(🌿)味(🙍)で(😌)考(🦍)えが足りなかったとは思(🤐)っていないんです(⌛)。役所(🗓)は正しいことを(🔴)通(🔨)すのがあたりまえでしょ(🅿)う。」
「学校の様(🚋)(yàng )子はどうかね。血書(🤘)はやはり(👤)出したのか。」(🍧)
「(🍭)それ(👒)には何か特別な原(yuán )因があったんじゃないかね。い(🍭)つもの本田(tián )に(🥕)しちゃあ(✋)、すこ(🏸)し可笑(🦇)おかしかった(🎢)よ。」
新賀はひょう(🍓)し抜(bá )けがして(🧦)三人(🏐)をふり(🌐)かえった。三人もおたがい(🔏)に顔を見(💋)合(🙌)わせているだけで(🏺)ある。する(🕑)と校長はもう一度(🦊)、「いい(💕)かね、君らを信頼してたのんで(👠)おくよ(📦)。」(💤)と(🥨)、念を(🌐)押し(🏝)、「じ(🦐)ゃあ、私はすぐ県庁(tīng )に出(🍘)(chū(➕) )かけなけ(🎀)りゃならんか(🌓)ら。」と、あたふたと帽子掛の方(🏋)に行って帽(mào )子を(🎐)かぶった。そ(🛋)こで四人(😶)も默っ(🐨)たまま、校(🤷)長のあとについて室を(🐮)出て来た、というの(📴)である。
彼は、自分(📩)の(🌘)方か(👿)ら(👤)馬田(tián )に(😚)言(🔴)(yá(🚌)n )葉を(🌝)かける気に(💴)はまる(🗾)でなれな(🏮)かったが、し(👤)かし、馬田(🚼)の方から(🎤)言(yán )葉をかけられることは、(🍭)十(🙁)分覚悟も(📣)していたし、心のどこかでは、むしろ期待(📲)もして(🥁)いた。ところが、(👢)茶(🤝)店(diàn )のまえをとおり過(guò )ぎて四五間(🐟)行(há(📉)ng )っても、誰(shuí )も声をかけるものがなかった(🌖)。彼は(😊)安心と(🈺)も失望(🎆)ともつか(🐴)ぬ変(🏁)な気持になり、わ(🤑)れし(⭐)らずうしろを(🌎)ふりむいた。
と(🕉)、次(👥)(cì )郎は、(🌨)また馬(♟)田(tián )の方(fāng )にまともに向(🚖)(xiàng )きなおった。
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