やが(📒)て、最後(hòu )のひ(👵)び(📉)きが、澄(🅱)すみわたった空に消(🃏)え(🧞)入(🧀)るのを待っ(🔆)て(🌔)、(🌜)和尚は侍(shì )僧(😑)じそ(🚘)う(🧒)を呼んでたずねた。
次郎は(🏼)、思(🔶)いき(🦅)りドアを(🗡)あけ、
「ええ、とくべつ露骨(🍓)ろこつなようで(🖤)す。」
(🔛)次郎(😃)は大河(✝)の顔(😝)を見ると、救(😳)われた(💻)ような、(🐣)こわいよ(📁)う(🏪)な(📁)、(📁)変な気(📓)になり(🐊)ながら、(🔶)つとめ(🚏)て平(píng )静をよそおってたずねた。
と、大(💣)河(hé )は槌(🚘)を(🕎)ふるいながら、(🌁)こたえ(🧡)た。
「板(⛰)木を打つの(✳)は(🌐)、もうこれ(🚾)でおしまいにしま(🗓)しょ(🍢)う。これで(🤺)起きなけれぼ、(🔈)ほっ(🙎)とくほうがいいんです。」
講堂(táng )では、掃(♊)除はもうあらかた終(zhōng )わっ(👝)て、机や椅(yǐ )子いすの整(zhěng )頓せい(❕)とんにとりかかるところ(🏏)だった(🥤)。そこ(🦍)は、第(🏔)一室と(🚵)第二(è(🏂)r )室の共同の受け持(🏳)ちだったらしく、田川(💍)大(dà )作(🐱)や(🃏)青山敬(jìng )太(tài )郎などの顔も(🍣)見えて(⛲)いた。田川は、(🍲)例(⚪)のし(🉑)ゃがれた、激はげし(⏳)い号(hà(🐈)o )令口調くちょ(🈁)うで、ほかの塾(🆒)生(shēng )たちをせきたてな(📦)がら、自(zì(🏔) )分(🍦)(fèn )でも椅子や机を運んで敏(🍐)捷びんし(📹)ょうにたちはたら(🐘)いていた。これに反(fǎn )して、青(📯)山(🛅)の態度はきわめて冷静だっ(👚)た。か(🌛)れ(💘)は、(🖍)田川(chuān )の(😆)声には(🌥)無頓(🌚)着むと(✨)んちゃく(🏐)なよ(🚨)うに、並ならべられてい(💖)く机(jī(📆) )の列を(👎)じっと(🐺)に(💅)らんでは(🕞)、そのみだれを正(🛃)していた(🥁)。――二人とも、(🔯)それ(🥈)ぞれに室長に選ば(🥎)れていたのである。
(🏙)次郎が、寒(há(👞)n )そうに肩(💷)かたをす(🐏)くめながら、言(💌)う(🐴)と、
「おしま(⏹)い(🔂)のほうは、実(🐳)は(🏮)僕が打(dǎ )ったんでし(🗼)た。」
と、大(🚽)河は槌をふるい(⏭)ながら、(🌿)こたえた。
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